【題目】某市為了宣傳環(huán)保知識(shí),舉辦了一次“環(huán)保知識(shí)知多少”的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)(一人答一份).現(xiàn)從回收的年齡在歲的問(wèn)卷中隨機(jī)抽取了份, 統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下面的圖表所示.
(1)分別求出的值;
(2)從年齡在答對(duì)全卷的人中隨機(jī)抽取人授予“環(huán)保之星”,求年齡在的人中至少有人被授予“環(huán)保之星”的概率.
【答案】(1) (2)
【解析】試題分析:(1)根據(jù)頻率直方分布圖,通過(guò)概率的和為,求出所需頻率,根據(jù)頻率與頻數(shù)的故選可求得求出的值;(2)年齡在中答對(duì)全卷的人記為,年齡在中答對(duì)全卷的人記為,分別列舉出所有的基本事件,根據(jù)古典概型概率公式概率公式計(jì)算即可.
試題解析:(1)解:
(2)解:年齡在之間答對(duì)全卷的有人分別為 : ;
年齡在之間答對(duì)全卷的有人分別為 :
事件A:年齡在的人中至少有人被授予“環(huán)保之星基本事件為 共15個(gè)
其中事件A:包括, , , , 共9個(gè)
答:年齡在的人中至少有人被授予“環(huán)保之星的概率為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司制定了一個(gè)激勵(lì)銷(xiāo)售人員的獎(jiǎng)勵(lì)方案:當(dāng)銷(xiāo)售利潤(rùn)不超過(guò)20萬(wàn)元時(shí),按銷(xiāo)售利潤(rùn)的20%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)銷(xiāo)售利潤(rùn)超過(guò)20萬(wàn)元時(shí),若超出部分為A萬(wàn)元,則超出部分按2log5(A+2)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),沒(méi)超出部分仍按銷(xiāo)售利潤(rùn)的20%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).記獎(jiǎng)金總額為y(單位:萬(wàn)元),銷(xiāo)售利潤(rùn)為x(單位:萬(wàn)元).
(1)寫(xiě)出該公司激勵(lì)銷(xiāo)售人員獎(jiǎng)勵(lì)方案的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如果業(yè)務(wù)員老張獲得8萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì),那么他的銷(xiāo)售利潤(rùn)是多少萬(wàn)元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車(chē)的出現(xiàn)方便了人們的出行,深受市民的喜愛(ài).為調(diào)查某校大學(xué)生對(duì)共享單車(chē)的使用情況,從該校8000名學(xué)生隨機(jī)抽取了100位同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,得到這100名同學(xué)每周使用共享單車(chē)的時(shí)間(單位:小時(shí))頻率分布直方圖.
(1)已知該校大一學(xué)生有2400人,求抽取的100名學(xué)生中大一學(xué)生人數(shù);
(2)根據(jù)頻率分布直方圖求該校大學(xué)生每周使用共享單車(chē)的平均時(shí)間.
(3)從抽取的100個(gè)樣本中,用分層抽樣的方法抽取使用共享單車(chē)時(shí)間超過(guò)6小時(shí)同學(xué)5人,再?gòu)倪@5人中任選2人,求這2人使用共享單車(chē)時(shí)間都不超過(guò)8小時(shí)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)“亂點(diǎn)鴛鴦譜”節(jié)目:每次邀請(qǐng)四對(duì)青年夫妻,先由每人隨機(jī)抽簽獲得順序展示才藝,再由觀眾通過(guò)投票的方式實(shí)施男女配對(duì)(觀眾不知道他們的真實(shí)配對(duì)情況).
(Ⅰ)求正確配對(duì)家庭數(shù)的期望;
(Ⅱ)設(shè)有對(duì)夫妻,記他們完全錯(cuò)位的配對(duì)種類(lèi)總數(shù)為.
①求, , ;
②推導(dǎo), , 所滿(mǎn)足的關(guān)系式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若關(guān)于的不等式在上恒成立,求的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù),在(Ⅰ)的條件下,試判斷在上是否存在極值.若存在,判斷極值的正負(fù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)設(shè)(其中為的導(dǎo)函數(shù)),判斷在上的單調(diào)性;
(Ⅱ)若無(wú)零點(diǎn),試確定正數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=kx(k≠0),且滿(mǎn)足f(x+1)f(x)=x2+x,
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)若函數(shù)f(x)為R上的增函數(shù),h(x)= (f(x)≠1),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)m使得h(x)的定義域和值域都為[m,m+1]?若存在,求出m的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,每個(gè)側(cè)面均為正方形, 為底邊的中點(diǎn), 為側(cè)棱上的點(diǎn),且滿(mǎn)足平面.
(1)求證: 平面;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某食品店為了了解氣溫對(duì)銷(xiāo)售量的影響,隨機(jī)記錄了該店1月份中5天的日銷(xiāo)售量(單位:千克)與該地當(dāng)日最低氣溫(單位: )的數(shù)據(jù),如下表:
2 | 5 | 8 | 9 | 11 | |
12 | 10 | 8 | 8 | 7 |
(1)求出與的回歸方程;
(2)判斷與之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān);若該地1月份某天的最低氣溫為6,請(qǐng)用所求回歸方程預(yù)測(cè)該店當(dāng)日的營(yíng)業(yè)額.
附: 回歸方程中, ,
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