設(shè)數(shù)列{an},{an2}(n∈N*)都是等差數(shù)列,若a1=3,則a1+a22+a33=
 
考點(diǎn):數(shù)列的求和,等差數(shù)列的通項(xiàng)公式
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:設(shè)數(shù)列{an}是公差d,根據(jù)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和等差中項(xiàng)的性質(zhì),列出關(guān)于d的方程求解,代入等差數(shù)列的通項(xiàng)公式判斷出這兩個(gè)數(shù)列的特點(diǎn),代入所求的式子求值即可.
解答: 解:設(shè)數(shù)列{an}的公差是d,
∵{an2}(n∈N*)也是等差數(shù)列,且a1=3,
∴2a22=a12+a32,
即2(3+d)2=9+(3+2d)2,
 化簡(jiǎn)得,2d2=0,則d=0,
∴數(shù)列{an}、{an2}(n∈N*)都是各項(xiàng)為常數(shù)的等差數(shù)列,
則a1+a22+a33=3+9+27=39,
故答案為:39.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和等差中項(xiàng)的性質(zhì)的應(yīng)用,以及簡(jiǎn)單的計(jì)算能力.
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已知拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)為F,點(diǎn)P是拋物線上的一點(diǎn),且其縱坐標(biāo)為4,|PF|=4.
(1)求拋物線的方程;
(2)設(shè)點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)是拋物線上異于點(diǎn)P的兩點(diǎn),∠APB的角平分線與x軸垂直,且線段AB的中垂線與x軸交于點(diǎn)M,求
|MF|
|AB|
的最小值.

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設(shè)函數(shù)f(x)=|x+
1
a
|+|x-a|(a>0).
(Ⅰ)證明:f(x)≥2;
(Ⅱ)若f(3)<5,求a的取值范圍.

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在以O(shè)為極點(diǎn)的極坐標(biāo)系中,圓ρ=4sinθ和直線ρsinθ=a相交于A、B兩點(diǎn),若△AOB是等邊三角形,則a的值為
 

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已知某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓C:
x2
9
+
y2
4
=1,點(diǎn)M與C的焦點(diǎn)不重合,若M關(guān)于C的焦點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)分別為A、B,線段MN的中點(diǎn)在C上,則|AN|+|BN|=
 

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已知函數(shù)f(x)=
6
x
-log2x,在下列區(qū)間中,包含f(x)零點(diǎn)的區(qū)間是( 。
A、(0,1)
B、(1,2)
C、(2,4)
D、(4,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均被評(píng)定為三個(gè)等級(jí),依次為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”.若學(xué)生甲的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都不低于學(xué)生乙,且其中至少有一門(mén)成績(jī)高于乙,則稱“學(xué)生甲比學(xué)生乙成績(jī)好”.如果一組學(xué)生中沒(méi)有哪位學(xué)生比另一位學(xué)生成績(jī)好,并且不存在語(yǔ)文成績(jī)相同、數(shù)學(xué)成績(jī)也相同的兩位學(xué)生,則這一組學(xué)生最多有( 。
A、2人B、3人C、4人D、5人

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如圖,三棱柱ABC-A1B1C1中,側(cè)面BB1C1C為菱形,B1C的中點(diǎn)為O,且AO⊥平面BB1C1C.
(1)證明:B1C⊥AB;
(2)若AC⊥AB1,∠CBB1=60°,BC=1,求三棱柱ABC-A1B1C1的高.

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