函數(shù)f(x)=2x和g(x)=x3的圖象的示意圖如圖所示.設(shè)兩函數(shù)的圖象交于點A(x1,y1)、B(x2,y2),且x1<x2.
(1)請指出示意圖中曲線C1、C2分別對應(yīng)哪一個函數(shù)?
(2)若x1∈[a,a+1],x2∈[b,b+1],且a、b∈{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12},指出a、b的值,并說明理由;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象示意圖,請把f(8)、g(8)、f(2012)、g(2012)四個數(shù)按從小到大的順序排列.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
若實數(shù)a,b滿足a+2b=3,則直線2ax-by-12=0必過定點( )
A.(-2,8) B.(2,8)
C.(-2,-8) D.(2,-8)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)參加北大、清華、科大三所學(xué)校的自主命題招生考試,其被錄取的概率分別為(各 學(xué)校是否錄取他相互獨立,允許他可以被多個學(xué)校同時錄取).
(Ⅰ)求此同學(xué)沒有被任何學(xué)校錄取的概率;
(Ⅱ)求此同學(xué)至少被兩所學(xué)校錄取的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)f(x)=|log2x|,正實數(shù)m,n滿足m<n,且f(m)=f(n),若f(x)在區(qū)間[m2,n]上的最大值為2,則m,n的值分別為( )
A.,2 B.,4
C., D.,4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
冪函數(shù)y=xα(α≠0),當α取不同的正數(shù)時,在區(qū)間[0,1]上它們的圖象是一族美麗的曲線(如圖).設(shè)點A(1,0),B(0,1),連接AB,線段AB恰好被其中的兩個冪函數(shù)y=xα,y=xβ的圖象三等分,即有BM=MN=NA.那么,αβ=( )
A.1 B.2 C.3 D.無法確定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)f(x)=x+2x,g(x)=x+lnx,h(x)=x--1的零點分別為x1,x2,x3,則x1,x2,x3的大小關(guān)系是( )
A.x1<x2<x3 B.x2<x1<x3
C.x1<x3<x2 D.x3<x2<x1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)f(x)=-x2+2ex+m-1,g(x)=x+ (x>0).
(1)若y=g(x)-m有零點,求m的取值范圍;
(2)確定m的取值范圍,使得g(x)-f(x)=0有兩個相異實根.
[分析] (1)y=g(x)-m有零點即y=g(x)與y=m的圖象有交點,所以可結(jié)合圖象求解.(2)g(x)-f(x)=0有兩個相異實根⇔y=f(x)與y=g(x)的圖象有兩個不同交點,所以可利用它們的圖象求解.
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