【題目】若函數(shù)在定義域內(nèi)存在實數(shù)x,滿足
,則稱
為“局部奇函數(shù)”.
已知函數(shù)
,試判斷
是否為“局部奇函數(shù)”?并說明理由;
設(shè)
是定義在
上的“局部奇函數(shù)”,求實數(shù)m的取值范圍;
若
為定義域R上的“局部奇函數(shù)”,求實數(shù)m的取值范圍.
【答案】(1)是“局部奇函數(shù)”;(2) ;(3)
.
【解析】
運用兩角和與差的正弦公式,化簡
,再由由局部奇函數(shù)的定義,即可判斷;
根據(jù)局部奇函數(shù)的定義,可得方程
在
上有解,運用換元法,令
,則
,求出右邊的值域即可;
根據(jù)“局部奇函數(shù)”的定義可知,
有解即可
設(shè)
,則
,即有方程等價為
在
時有解,設(shè)
,由對稱軸和區(qū)間的關(guān)系,列出不等式,解出即可.
解:由于
,
,
則,由于
,則
,
當(dāng)時,
成立,由局部奇函數(shù)的定義,可知該函數(shù)
為“局部奇函數(shù)”;
根據(jù)局部奇函數(shù)的定義,
時,
可化為
,
因為的定義域為
,所以方程
在
上有解,
令,則
,
設(shè),則
,
當(dāng)時,
,故
在
上為減函數(shù),
當(dāng)時,
,故
在
上為增函數(shù),
所以時,
所以
,
即.
根據(jù)“局部奇函數(shù)”的定義可知,函數(shù)
有解即可,
即,
,
即有解即可.
設(shè),則
,
方程等價為
在
時有解,
設(shè),
對稱軸,
若
,則
,
即,
,此時
,
若
,要使
在
時有解,
則,即
,
解得,
綜上得,
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在上海高考改革方案中,要求每位高中生必須在物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門學(xué)科(3門理科,3門文科)中選擇3門學(xué)科參加等級考試,小李同學(xué)受理想中的大學(xué)專業(yè)所限,決定至少選擇一門理科學(xué)科,那么小李同學(xué)的選科方案有________種.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)生參加社會實踐活動,對某公司1月份至6月份銷售某種配件的銷售量及銷售單價進(jìn)行了調(diào)查,銷售單價x和銷售量y之間的一組數(shù)據(jù)如下表所示:
月份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
銷售單價(元) | 9 | 9.5 | 10 | 10.5 | 11 | 8 |
銷售量(件) | 11 | 10 | 8 | 6 | 5 | 14.2 |
(1)根據(jù)1至5月份的數(shù)據(jù),求出y關(guān)于x的回歸直線方程;
(2)若由回歸直線方程得到的估計數(shù)據(jù)與剩下的檢驗數(shù)據(jù)的誤差不超過0.5元,則認(rèn)為所得到的回歸直線方程是理想的,試問(1)中所得到的回歸直線方程是否理想?
(3)預(yù)計在今后的銷售中,銷售量與銷售單價仍然服從(1)中的關(guān)系,若該種機(jī)器配件的成本是2.5元/件,那么該配件的銷售單價應(yīng)定為多少元才能獲得最大利潤?(注:利潤=銷售收入-成本).
參考公式:回歸直線方程,其中
,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的幾何體中,垂直于梯形
所在的平面,
為
的中點,
,四邊形
為矩形,線段
交
于點
.
(1)求證:平面
;
(2)求二面角的正弦值;
(3)在線段上是否存在一點
,使得
與平面
所成角的大小為
?若存在,求出
的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位為促進(jìn)職工業(yè)務(wù)技能提升,對該單位120名職工進(jìn)行一次業(yè)務(wù)技能測試,測試項目共5項.現(xiàn)從中隨機(jī)抽取了10名職工的測試結(jié)果,將它們編號后得到它們的統(tǒng)計結(jié)果如下表(表1)所示(“√”表示測試合格,“×”表示測試不合格).
表1:
編號\測試項目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | × | √ | √ | √ | √ |
2 | √ | √ | √ | √ | × |
3 | √ | √ | √ | √ | × |
4 | √ | √ | √ | × | × |
5 | √ | √ | √ | √ | √ |
6 | √ | × | × | √ | × |
7 | × | √ | √ | √ | × |
8 | √ | × | × | × | × |
9 | √ | √ | × | × | × |
10 | √ | √ | √ | √ | × |
規(guī)定:每項測試合格得5分,不合格得0分.
(1)以抽取的這10名職工合格項的項數(shù)的頻率代替每名職工合格項的項數(shù)的概率.
①設(shè)抽取的這10名職工中,每名職工測試合格的項數(shù)為,根據(jù)上面的測試結(jié)果統(tǒng)計表,列出
的分布列,并估計這120名職工的平均得分;
②假設(shè)各名職工的各項測試結(jié)果相互獨立,某科室有5名職工,求這5名職工中至少有4人得分不少于20分的概率;
(2)已知在測試中,測試難度的計算公式為,其中
為第
項測試難度,
為第
項合格的人數(shù),
為參加測試的總?cè)藬?shù).已知抽取的這10名職工每項測試合格人數(shù)及相應(yīng)的實測難度如下表(表2):
表2:
測試項目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實測合格人數(shù) | 8 | 8 | 7 | 7 | 2 |
定義統(tǒng)計量,其中
為第
項的實測難度,
為第
項的預(yù)測難度(
).規(guī)定:若
,則稱該次測試的難度預(yù)測合理,否則為不合理,測試前,預(yù)估了每個預(yù)測項目的難度,如下表(表3)所示:
表3:
測試項目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
預(yù)測前預(yù)估難度 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
判斷本次測試的難度預(yù)估是否合理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點
,
.若圓
上存在唯一點
,使得直線
,
在
軸上的截距之積為
,則實數(shù)
的值為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面上有個點,將每一個點染上紅色或藍(lán)色.從這
個點中,任取
個點,記
個點顏色相同的所有不同取法總數(shù)為
.
(1)若,求
的最小值;
(2)若,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市為了解游客人數(shù)的變化規(guī)律,提高旅游服務(wù)質(zhì)量,收集并整理了年
月至
年
月期間月接待游客量(單位:萬人)的數(shù)據(jù),繪制了下面的折線圖.根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論正確的是( )
A. 月接待游客逐月增加
B. 年接待游客量逐年減少
C. 各年的月接待游客量高峰期大致在月
D. 各年月至
月的月接待游客量相對于
月至
月,波動性較小,變化比較穩(wěn)定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,圓經(jīng)過伸縮變換
后得到曲線
.以坐標(biāo)原點為極點,
軸的正半軸為極軸,并在兩種坐標(biāo)系中取相同的單位長度,建立極坐標(biāo)系,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求曲線的直角坐標(biāo)方程及直線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點是
上一動點,求點
到直線
的距離的最大值.
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