【題目】根據(jù)下圖給出的2000年至2016年我國(guó)實(shí)際利用外資情況，以下結(jié)論正確的是

A. 2000年以來我國(guó)實(shí)際利用外資規(guī)模與年份負(fù)相關(guān)

B. 2010年以來我國(guó)實(shí)際利用外資規(guī)模逐年增加

C. 2008年我國(guó)實(shí)際利用外資同比增速最大

D. 2010年以來我國(guó)實(shí)際利用外資同比增速最大

【答案】C

【解析】

根據(jù)圖形逐一判斷每一個(gè)選項(xiàng)的正誤.

對(duì)于選項(xiàng)A, 2000年以來我國(guó)實(shí)際利用外資規(guī)模,基本上是逐年上升的，利用外資規(guī)模與年份正相關(guān)，所以選項(xiàng)A是錯(cuò)誤的；

對(duì)于選項(xiàng)B, 2010年以來我國(guó)實(shí)際利用外資規(guī)模,2012年比2011年少，所以選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的；

對(duì)于選項(xiàng)C, 2008年我國(guó)實(shí)際利用外資同比增速最大,從折線圖可以看出，所以選項(xiàng)C是正確的；

對(duì)于選項(xiàng)D, 208年以來我國(guó)實(shí)際利用外資同比增速最大,所以選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的.

故答案為：C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】國(guó)慶期間,某旅行社組團(tuán)去風(fēng)景區(qū)旅游,若旅行團(tuán)人數(shù)在30人或30人以下,每人需交費(fèi)用為900元；若旅行團(tuán)人數(shù)多于30人,則給予優(yōu)惠：每多1人,人均費(fèi)用減少10元,直到達(dá)到規(guī)定人數(shù)75人為止．旅行社需支付各種費(fèi)用共計(jì)15000元．

（1）寫出每人需交費(fèi)用關(guān)于人數(shù)的函數(shù)；

（2）旅行團(tuán)人數(shù)為多少時(shí),旅行社可獲得最大利潤(rùn)？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在吸煙與患肺病是否相關(guān)的判斷中，有下面的說法：

（1）從獨(dú)立性分析可知在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下，認(rèn)為吸煙與患肺病有關(guān)系時(shí)，是指有的可能性使得推斷錯(cuò)誤．

（2）從獨(dú)立性分析可知在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.01的前提下，認(rèn)為吸煙與患肺病有關(guān)系時(shí)，若某人吸煙，則他有的可能患有肺�。�

（3）若，則在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.01的前提下，認(rèn)為吸煙與患肺病有關(guān)系，那么在100個(gè)吸煙的人中必有99人患有肺病；

其中說法正確的是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于函數(shù)，如果存在實(shí)數(shù)使得，那么稱為的生成函數(shù).

（1）函數(shù)，是否為的生成函數(shù)？說明理由；

（2）設(shè)，，當(dāng)時(shí)生成函數(shù)，求的對(duì)稱中心（不必證明）；

（3）設(shè)，，取，，生成函數(shù)，若函數(shù)的最小值是5，求實(shí)數(shù)的值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】函數(shù)f(x)＝－2sin2x＋sin 2x＋1，給出下列四個(gè)命題：

①在區(qū)間上是減函數(shù)；

②直線是函數(shù)圖象的一條對(duì)稱軸；

③函數(shù)f(x)的圖象可由函數(shù)的圖象向左平移而得到；

④若，則f(x)的值域是．

其中正確命題序號(hào)是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法：

①將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上或減去同一個(gè)常數(shù)后，方差不變；

②設(shè)有一個(gè)線性回歸方程，變量x增加1個(gè)單位時(shí)，y平均增加5個(gè)單位；

③設(shè)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量x，y的相關(guān)系數(shù)為r，則|r|越接近于0，x和y之間的線性相關(guān)程度越強(qiáng)；

④在一個(gè)2×2列聯(lián)表中，由計(jì)算得K2的值，則K2的值越大，判斷兩個(gè)變量間有關(guān)聯(lián)的把握就越大．

以上錯(cuò)誤結(jié)論的個(gè)數(shù)為(　　)

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f(x)＝x2－aln x(a∈R)．

(1)若f(x)在x＝2處取得極值，求a的值；

(2)求f(x)的單調(diào)區(qū)間；

(3)求證：當(dāng)x>1時(shí)， x2＋ln x<x3.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)是一個(gè)由和構(gòu)成的行列的數(shù)表，且中所有數(shù)字之和不小于，所有這樣的數(shù)表構(gòu)成的集合記為，記為的第行各數(shù)之和，為的第列各數(shù)之和，為、、，、、、、中的最大值.

（1）對(duì)如下數(shù)表，求的值；

（2）設(shè)數(shù)表，求的最小值；

（3）已知為正整數(shù)，對(duì)于所有的，，且的任意兩行中最多有列各數(shù)之和為，求的值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在四棱錐P-ABCD中，底面ABCD為正方形，平面PAD⊥底面ABCD，PD⊥AD，PD=AD，E為棱PC的中點(diǎn)

（I）證明：平面PBC⊥平面PCD；

（II）求直線DE與平面PAC所成角的正弦值；

（III）若F為AD的中點(diǎn)，在棱PB上是否存在點(diǎn)M，使得FM⊥BD？若存在，求的值，若不存在，說明理由．

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