證明:兩個(gè)等差數(shù)列的相同的項(xiàng)按原來的前后次序組成一個(gè)等差數(shù)列,且公差為原來兩個(gè)公差的最小公倍數(shù).
考點(diǎn):等差關(guān)系的確定
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:分別設(shè)出兩個(gè)等差數(shù)列,求出它們共同的第n項(xiàng)和第n+1項(xiàng),兩項(xiàng)作差后說明當(dāng)兩項(xiàng)的差為原兩等差數(shù)列公差的最小公倍數(shù)時(shí)為常數(shù),符合等差數(shù)列的概念,從而說明兩個(gè)等差數(shù)列的相同的項(xiàng)按原來的前后次序組成一個(gè)等差數(shù)列,且公差為原來兩個(gè)公差的最小公倍數(shù).
解答: 證明:設(shè)兩個(gè)等差數(shù)列分別為{an},{bn},
首項(xiàng)分別為a1,b1,公差分別為d1,d2
再設(shè)其第n個(gè)相同的項(xiàng)為cn
則cn=ai=a1+(i-1)d1,cn=bj=b1+(j-1)d2,
再設(shè)其第n+1個(gè)相同的項(xiàng)為cn+1
則cn+1=ak=a1+(k-1)d1=cn+(k-i)d1,
cn+1=bm=b1+(m-1)d2=cn+(m-j)d2
即cn+1-cn=(k-i)d1=(m-j)d2,
令k-i=z1,m-j=z2z1,z2N*),
則z1d1=z2d2
∴當(dāng)z1d2為d1,d2的最小公倍數(shù)時(shí),能夠兩個(gè)等差數(shù)列的相同的項(xiàng)按原來的前后次序組成一個(gè)等差數(shù)列,且公差為原來兩個(gè)公差的最小公倍數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題考查了等差關(guān)系的確定,關(guān)鍵是對(duì)題意的理解與應(yīng)用,考查了學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力,屬難度較大的題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于函數(shù)f(x)=x3-3x2,給出命題:
①f(x)是增函數(shù);
②f(x)為減函數(shù),無極值;
③f(x)是增函數(shù)的區(qū)間為(-∞,0)∪(2,+∞),是減函數(shù)的區(qū)間為(0,2);
④f(0)是極大值,f(2)=-4是極小值.
其中正確的命題有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為F1(0,-2
2
),F(xiàn)2(0,2
2
),離心率e=
2
2
3

(1)求橢圓的方程.
(2)一條不與坐標(biāo)軸平行的直線l與橢圓交于不同的兩點(diǎn)M,N,且線段MN的中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為-
1
2
,求直線l的斜率的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-x3+1,
(1)求f(x)的單調(diào)減區(qū)間;
(2)求f(x)過點(diǎn)(-2,1)的切線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的離心率為
5
3
,連接橢圓的四個(gè)頂點(diǎn)得到的菱形的面積為12.
(1)求橢圓的面積;
(2)若點(diǎn)M、N在橢圓上,點(diǎn)E(1,1)為MN的中點(diǎn),求出直線MN所在的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x,y,z>0,x+y+z=3,求x2+y2+z2的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)學(xué)歸納法證明:1+4+7+…+(3n-2)=
1
2
n(3n-1).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求值
(1)sin105°;
(2)cosα=
2
2
,求cos2α的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,SA⊥面ABC,∠ACB=90°,∠ABC=30°,AC=1,SB=2
3
,
(1)求SC與平面ABC所成的角;
(2)求SC與平面SAB所成的角.

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