已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左右焦點(diǎn)分別為F1、F2,左頂點(diǎn)為A,若|F1F2|=2,橢圓的離心率為e=
1
2

(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(Ⅱ)若P是橢圓上的任意一點(diǎn),求
PF1
PA
的取值范圍.
考點(diǎn):橢圓的應(yīng)用
專題:綜合題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(Ⅰ)利用|F1F2|=2,橢圓的離心率為e=
1
2
,求出幾何量,即可求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(Ⅱ)利用數(shù)量積公式求出
PF1
PA
,結(jié)合-2≤x≤2,即可求
PF1
PA
的取值范圍.
解答: 解:(I)由題意,∵|F1F2|=2,橢圓的離心率為e=
1
2

∴c=1,a=2,
∴b=
3
,
∴橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為
x2
4
+
y2
3
=1   …(4分)
(II)設(shè)P(x0,y0),則
∵A(-2,0),F(xiàn)1(-1,0),
PF1
PA
=(-1-x0)(-2-x0)+y02=
1
4
x2+3x+5,
由橢圓方程得-2≤x≤2,二次函數(shù)開口向上,對稱軸x=-6<-2
當(dāng)x=-2時(shí),取最小值0,
當(dāng)x=2時(shí),取最大值12.
PF1
PA
的取值范圍是[0,12]…(12分)
點(diǎn)評:本題考查橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,考查向量知識的運(yùn)用,考查學(xué)生的計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列結(jié)論錯誤的是(  )
A、命題:“若x2-3x+2=0,則x=2”的逆否命題為:“若x≠2,則x2-3x+2≠0”
B、若p且q為假命題,則p、q均為假命題
C、“ac2>bc2”是“a>b”的充分不必要條件
D、命題:“存在x為實(shí)數(shù),x2-x>0”的否定是“任意x是實(shí)數(shù),x2-x≤0”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在五面體ABCDEF中,四邊形ABCD是矩形,DE⊥平面ABCD.
(Ⅰ)求證:AB∥EF;
(Ⅱ)若AB=BC=2EF=2,BD與平面BCF成30°的角,求二面角F-BD-C的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a∈(0,2)直線l1:ax-2y-2a+4=0與直線l2:2x+a2y-2a2-4=0與坐標(biāo)軸圍成一個四邊形,求此四邊形面積的最小值?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a、b、c為△ABC的三邊,
(1)acosA=bcosB,判斷△ABC的形狀; 
(2)△ABC的面積為12
3
,bc=48,b-c=2,求a.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)P是平行四邊形ABCD外一點(diǎn),Q是PA的中點(diǎn),求證:PC∥平面BQD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

曲線C1,C2都是以原點(diǎn)O為對稱中心,坐標(biāo)軸為對稱軸、離心率相等的橢圓,點(diǎn)M的坐標(biāo)是(0,1),線段MN是曲線C1的短軸,并且是曲線C2的長軸,直線l:y=m(0<m<1)與曲線C1交于A,D兩點(diǎn)(A在D的左側(cè)),與曲線C2交于B,C兩點(diǎn)(B在C的左側(cè)).
(1)當(dāng)m=
3
2
,|AC|=
5
4
時(shí),求橢圓C1,C2的方程;
(2)當(dāng)OC⊥AN,求m的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a,b,c都是實(shí)數(shù),證明ac<0是關(guān)于x的方程ax2+bx+c=0有一個正根和一個負(fù)根的充要條件.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下面材料:根據(jù)兩角和與差的余弦公式,有
cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ①
cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ②
由①-②得 cos(α+β)-cos(α-β)=-2sinαsinβ
令 α+β=A,α-β=B,有α=
A+B
2
,β=
A-B
2
代入③得cosA-cosB=-2sin
A+B
2
sin
A-B
2

(1)類比上述推理方法,根據(jù)兩角和與差的正弦公式,證明:sinA+sinB=2sin
A+B
2
cos
A-B
2

(2)若在△ABC的三個內(nèi)角A,B,C,滿足在cos2A-cos2B=1-cos2C試判斷△ABC的形狀.(提示:如需要可直接利用或參閱結(jié)論)

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