在某種信息傳輸過程中,用4個(gè)數(shù)字的一個(gè)排列(數(shù)字也許重復(fù))表示一個(gè)信息,不同排列表示不同信息,若所用數(shù)字只有0和1,則與信息0110至多有兩個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同的信息個(gè)數(shù)為
 
考點(diǎn):計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用
專題:應(yīng)用題,排列組合
分析:由題意知與信息0110至多有兩個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同的信息包括三類:一是與信息0110有兩個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同,二是與信息0110有一個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同,三是與信息0110沒有一個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同的,分別寫出結(jié)果相加.
解答: 解:由題意知與信息0110至多有兩個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同的信息包括三類:
第一類:與信息0110有兩個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同有C42=6(個(gè))
第二類:與信息0110有一個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同的有C41=4個(gè),
第三類:與信息0110沒有一個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同的有C40=1,
由分類計(jì)數(shù)原理知與信息0110至多有兩個(gè)對(duì)應(yīng)位置數(shù)字相同的共有6+4+1=11個(gè),
故答案為:11.
點(diǎn)評(píng):本題是一個(gè)分類計(jì)數(shù)問題,這是經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)問題,解題時(shí)一定要分清做這件事需要分為幾類,每一類包含幾種方法,把幾個(gè)步驟中數(shù)字相加得到結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出下列函數(shù):
①f(x)=(
1
2
x;
②f(x)=x2
③f(x)=x3
④f(x)=x 
1
2
;
⑤f(x)=log2x.
其中滿足條件f(
x1+x2
2
)>
f(x1)+f(x2)
2
(0<x1<x2)的函數(shù)的個(gè)數(shù)是( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AC⊥BC,AB⊥BB1,AC=BC=BB1=2,D為AB的中點(diǎn),且CD⊥DA1
(1)求證:BB1⊥平面ABC;
(2)求直線AC1與A1D所成角的余弦值;
(3)求A1B1與平面DAC1所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的首項(xiàng)為1,從第二項(xiàng)起每項(xiàng)都等于它前面各項(xiàng)之和.求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an及其前n項(xiàng)之和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是某中學(xué)高二年級(jí)舉辦的演講比賽上,七位評(píng)委為某選手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,所剩數(shù)據(jù)的中位數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空:
(1)0
 
{x|x2=0},
(2)∅
 
{x∈R|x2+1=0},
(3){0,1}
 
N.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知⊙O1和⊙O2交于點(diǎn)C和D,⊙O1上的點(diǎn)P處的切線交⊙O2于A、B點(diǎn),交直線CD于點(diǎn)E,M是⊙O2上的一點(diǎn),若PE=2,EA=1,∠AMB=45°,那么⊙O2的半徑為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
2
sin(ax+
7
)的最小正周期為4π,則正實(shí)數(shù)a=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

集合M中的元素都是正整數(shù),且若a∈M,則6-a∈M,則所有滿足條件的集合M共有( 。
A、6個(gè)B、7個(gè)C、8個(gè)D、9個(gè)

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