已知函數(shù)(為自然對數(shù)的底數(shù),為常數(shù)).對于函數(shù),若存在常數(shù),對于任意,不等式都成立,則稱直線是函數(shù)的分界線.

(Ⅰ)若,求的極值;

(Ⅱ)討論函數(shù)的單調性;

(Ⅲ)設,試探究函數(shù)與函數(shù)是否存在“分界線”?若存在,求出分界線方程;若不存在,試說明理由.


(Ⅰ)若,則 ,

,

單調遞增,在單調遞減;

處取得極大值,無極小值.

(Ⅱ),

①當時,由

函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),在區(qū)間上是減函數(shù)  

②當時,恒成立,

此時函數(shù)是區(qū)間上的增函數(shù)

③當時,由

函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),在區(qū)間上是減函數(shù)

(Ⅲ)若存在,則恒成立,

,則,所以,  

因此:恒成立,即恒成立,

得到,     

現(xiàn)在只要判斷是否恒成立,                      

,則,

①當時,

②當時,   

所以,即恒成立,

所以函數(shù)與函數(shù)存在“分界線”,且方程為

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相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


已知函數(shù)為奇函數(shù),且相鄰兩對稱軸間的距離為

(1)當時,求的單調遞減區(qū)間;

(2)將函數(shù)的圖象沿軸方向向右平移個單位長度,再把橫坐標縮短到原來的倍(縱坐標不變),得到函數(shù)的圖象.當時,求函數(shù)的值域.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


設函數(shù),給出以下四個論斷:                        

①它的圖象關于直線對稱;     ②它的圖象關于點對稱;

③它的周期是;                   ④在區(qū)間上是增函數(shù)。

正確的序號是_________ .

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


已知的導函數(shù),即,…,,,則 (     )

A.     B.     C.      D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


設復數(shù),滿足,且復數(shù)在復平面上對應的點在第二、四象限的角平分線上.

(Ⅰ)求復數(shù);               

(Ⅱ)若為純虛數(shù), 求實數(shù)m的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


已知α,β,γ是三個不同的平面,α∩γ=m,β∩γ=n,則(      ).

A.若m⊥n,則α⊥β  B.若α⊥β,則m⊥n

C.若m∥n,則α∥β D.若α∥β,則m∥n

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


曲線與直線有兩個不同的交點時,則實數(shù)k的取值范圍是  (      )

A.           B.      C.            D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


已知f(x)=32x-(k+1)3x+2,當x∈R時,f(x)恒為正值,則k的取值范圍是(  )

A.(-∞,-1)   B.(-∞,2-1)   C.(-1,2-1)   D.(-2-1,2-1)  

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


在籃球比賽中,某籃球隊隊員投進三分球的個數(shù)如表所示:

隊員i

1

2

3

4

5

6

三分球個數(shù)



右圖是統(tǒng)計上述6名隊員在比賽中投進的三分球總數(shù)s的程序框圖,則圖中的判斷框內應填入的條件是

A.     B.    C.    D.

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