【題目】在數(shù)列中,
,其中
.
(1)若依次成公差不為0的等差數(shù)列,求m;
(2)證明:“”是“
恒成立”的充要條件;
(3)若,求證:存在
,使得
.
【答案】(1);(2)證明略;(3)證明略。
【解析】
(1)由得出
,再因為
依次成公差不為0的等差數(shù)列,可得
,可求得
的值;
(2)由,得出
,再由
,可得
,由此可證充分性;再
對
恒成立,可得
對
恒成立,可得出
可證其必要性,可得證;
(3)由,
,將上述不等式相加得
,可取正整數(shù)
,可得證.
(1)由得,
,
,
,
因為依次成公差不為0的等差數(shù)列,所以
,
即,解得
(
舍去),經(jīng)檢驗,此時
的公差不為
,
所以;
(2)因為,因為
,所以
,因為
,所以
,
所以“”是“
”恒成立的充分條件;
因為,
,所以
對
恒成立,即
對
恒成立,
而,所以
,要使
對
恒成立,則需
,
所以“”是“
”恒成立的必要條件,
所以“”是“
恒成立”的充要條件.
(3)因為,又因為
所以令,
,
將上述不等式相加得 ,所以
,
取正整數(shù),有
,
所以當,存在
,使得
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且
,對任意實數(shù)
,
成立.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若,解關于
的不等式
;
(3)求最大的使得存在
,只需
,就有
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某快遞公司在某市的貨物轉(zhuǎn)運中心,擬引進智能機器人分揀系統(tǒng),以提高分揀效率和降低物流成本,已知購買x臺機器人的總成本為萬元.
(1)若使每臺機器人的平均成本最低,問應買多少臺?
(2)現(xiàn)按(1)中的數(shù)量購買機器人,需要安排m人將郵件放在機器人上,機器人將郵件送達指定落袋格口完成分揀(如圖).經(jīng)實驗知,每臺機器人的日平均分揀量為,(單位:件).已知傳統(tǒng)的人工分揀每人每日的平均分揀量為1200件,問引進機器人后,日平均分揀量達最大時,用人數(shù)量比引進機器人前的用人數(shù)量最多可減少百分之幾?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設數(shù)列的前
項和為
,若
,則稱
是“
數(shù)列”.
(1)若是“
數(shù)列”,且
,
,
,
,求
的取值范圍;
(2)若是等差數(shù)列,首項為
,公差為
,且
,判斷
是否為“
數(shù)列”;
(3)設數(shù)列是等比數(shù)列,公比為
,若數(shù)列
與
都是“
數(shù)列”,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某創(chuàng)業(yè)投資公司擬開發(fā)某種新能源產(chǎn)品,估計能獲得萬元到
萬元的投資利益,現(xiàn)準備制定一個對科研課題組的獎勵方案:獎金
(單位:萬元)隨投資收益
(單位:萬元)的增加而增加,且獎金不超過
萬元,同時獎金不超過收益的
.
()請分析函數(shù)
是否符合公司要求的獎勵函數(shù)模型,并說明原因.
()若該公司采用函數(shù)模型
作為獎勵函數(shù)模型,試確定最小正整數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設橢圓M:的左頂點為
、中心為
,若橢圓M過點
,且
.
(1)求橢圓M的方程;
(2)若△APQ的頂點Q也在橢圓M上,試求△APQ面積的最大值;
(3)過點作兩條斜率分別為
的直線交橢圓M于
兩點,且
,求證:直線
恒過一個定點.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),函數(shù)
的圖象與
的圖象關于
對稱.
(1)若關于的方程
在
上有解,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)若,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓為其左右焦點,
為其上下頂點,四邊形
的面積為
.點
為橢圓
上任意一點,以
為圓心的圓(記為圓
)總經(jīng)過坐標原點
.
(1)求橢圓的長軸
的最小值,并確定此時橢圓
的方程;
(2)對于(1)中確定的橢圓,若給定圓
,則圓
和圓
的公共弦
的長是否為定值?如果是,求
的值;如果不是,請說明理由.
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