【題目】如圖,直三棱柱中,
,
,
.以
,
為鄰邊作平行四邊形
,連接
和
.
(1)求證:平面
;
(2)線段上是否存在點(diǎn)
,使平面
與平面
垂直?若存在,求出
的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)存在,
【解析】
(1)根據(jù)線面平行的判定定理即可證明;
(2)先根據(jù)圖形建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè)出點(diǎn)的坐標(biāo),根據(jù)兩平面垂直得到二面角的平面角為
,再分別算出兩平面的法向量,使兩個(gè)法向量的夾角的余弦值為0,即可求解.
解:(1)
證明:如圖所示:連接,
∵四邊形為平行四邊形,
∴,
又,
∴,
∴四邊形為平行四邊形,
∴,
又平面
,
平面
,
∴平面
.
(2)假設(shè)存在點(diǎn),使平面
與平面
垂直,
則平面與平面
的二面角為直二面角,
設(shè)平面與平面
的二面角的平面角為
,則
,
如圖所示:以為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以射線
,
,
為
,
,
軸的正方向,建立空間直角坐標(biāo)系,
∵,
,
,
∴,
,
,
,
∵點(diǎn)在
上,∴設(shè)點(diǎn)
,
∴,
,
,
分別設(shè)平面和平面
的法向量為
,
,
則 ,
,
即,
,
∴取,
,
則,
∴,即
,∴
,
即,∴
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,四邊形為菱形,
,二面角
為直二面角,點(diǎn)
是棱
的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)若,當(dāng)二面角
的余弦值為
時(shí),求直線
與平面
所成的角.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十九大以來(lái),某貧困地區(qū)扶貧辦積極貫徹落實(shí)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的政策要求,帶領(lǐng)廣大農(nóng)村地區(qū)人民群眾脫貧奔小康.經(jīng)過(guò)不懈的奮力拼搏,新農(nóng)村建設(shè)取得巨大進(jìn)步,農(nóng)民年收入也逐年增加,為了制定提升農(nóng)民收入、實(shí)現(xiàn)2020年脫貧的工作計(jì)劃,該地扶貧辦統(tǒng)計(jì)了2019年50位農(nóng)民的年收入并制成如下頻率分布直方圖:
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)50位農(nóng)民的平均年收入(單位:千元);(同一組數(shù)據(jù)用該組數(shù)據(jù)區(qū)間的中點(diǎn)值表示);
(2)由頻率分布直方圖,可以認(rèn)為該貧困地區(qū)農(nóng)民年收入X服從正態(tài)分布,其中
近似為年平均收入
,
近似為樣本方差
,經(jīng)計(jì)算得
=6.92,利用該正態(tài)分布,求:
①在扶貧攻堅(jiān)工作中,若使該地區(qū)約有占總農(nóng)民人數(shù)的的農(nóng)民的年收入高于扶貧辦制定的最低年收入標(biāo)準(zhǔn),則最低年收入標(biāo)準(zhǔn)大約為多少千元?
②為了調(diào)研“精準(zhǔn)扶貧,不落一人”的政策要求落實(shí)情況,扶貧辦隨機(jī)走訪了1000位農(nóng)民.若每位農(nóng)民的年收入互相獨(dú)立,問(wèn):這1000位農(nóng)民中的年收入不少于12.14千元的人數(shù)最有可能是多少?
附參考數(shù)據(jù):,若隨機(jī)變量X服從正態(tài)分布
,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,
為坐標(biāo)原點(diǎn),
,
,已知
是以
為底邊,且邊
平行于
軸的等腰三角形.
(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡
的方程;
(2)已知直線交
軸于點(diǎn)
,且與曲線
相切于點(diǎn)
,點(diǎn)
在曲線
上,且直線
軸,點(diǎn)
關(guān)于點(diǎn)
的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)
,試判斷點(diǎn)
、
、
三點(diǎn)是否共線,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四棱錐中,底面
為矩形,
平面
,
,M,N分別是
,
的中點(diǎn).
(1)求證:平面
;
(2)若直線與平面
所成角的余弦值為
,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)有極值,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),若
在
,
處導(dǎo)數(shù)相等,證明:
;
(3)若函數(shù)在
上有兩個(gè)零點(diǎn)
,
,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】互聯(lián)網(wǎng)正在改變著人們的生活方式,在日常消費(fèi)中手機(jī)支付正逐漸取代現(xiàn)金支付成為人們首選的支付方式. 某學(xué)生在暑期社會(huì)活動(dòng)中針對(duì)人們生活中的支付方式進(jìn)行了調(diào)查研究. 采用調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)100名18歲以上的成年人進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)共有60人以手機(jī)支付作為自己的首選支付方式,在這60人中,45歲以下的占,在仍以現(xiàn)金作為首選支付方式的人中,45歲及以上的有30人.
(1)從以現(xiàn)金作為首選支付方式的40人中,任意選取3人,求這3人至少有1人的年齡低于45歲的概率;
(2)某商家為了鼓勵(lì)人們使用手機(jī)支付,做出以下促銷活動(dòng):凡是用手機(jī)支付的消費(fèi)者,商品一律打八折. 已知某商品原價(jià)50元,以上述調(diào)查的支付方式的頻率作為消費(fèi)者購(gòu)買該商品的支付方式的概率,設(shè)銷售每件商品的消費(fèi)者的支付方式都是相互獨(dú)立的,求銷售10件該商品的銷售額的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年底,武漢發(fā)生“新型冠狀病毒”肺炎疫情,國(guó)家衛(wèi)健委緊急部署,從多省調(diào)派醫(yī)務(wù)工作者前去支援,正值農(nóng)歷春節(jié)舉家團(tuán)圓之際,他們成為“最美逆行者”.武漢市從2月7日起舉全市之力入戶上門排查確診的新冠肺炎患者疑似的新冠肺炎患者無(wú)法明確排除新冠肺炎的發(fā)熱患者和確診患者的密切接觸者等“四類”人員,強(qiáng)化網(wǎng)格化管理,不落一戶不漏一人.若在排查期間,某小區(qū)有5人被確認(rèn)為“確診患者的密切接觸者”,現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員要對(duì)這5人隨機(jī)進(jìn)行逐一“核糖核酸”檢測(cè),只要出現(xiàn)一例陽(yáng)性,則將該小區(qū)確定為“感染高危小區(qū)”.假設(shè)每人被確診的概率均為且相互獨(dú)立,若當(dāng)
時(shí),至少檢測(cè)了4人該小區(qū)被確定為“感染高危小區(qū)”的概率取得最大值,則
____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若數(shù)列滿足“對(duì)任意正整數(shù)
,都存在正整數(shù)
,使得
”,則稱數(shù)列
具有“性質(zhì)
”.已知數(shù)列
為無(wú)窮數(shù)列.
(1)若為等比數(shù)列,且
,判斷數(shù)列
是否具有“性質(zhì)
”,并說(shuō)明理由;
(2)若為等差數(shù)列,且公差
,求證:數(shù)列
不具有“性質(zhì)
”;
(3)若等差數(shù)列具有“性質(zhì)
”,且
,求數(shù)列
的通項(xiàng)公式
.
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