【題目】某校抽取了100名學(xué)生期中考試的英語和數(shù)學(xué)成績(jī)，已知成績(jī)都不低于100分，其中英語成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示，成績(jī)分組區(qū)間是，，，，.

（1）根據(jù)頻率分布直方圖，估計(jì)這100名學(xué)生英語成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù)（同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表）；

（2）若這100名學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)y的情況如下表所示：

分組區(qū)間

y

15

40

40

m

n

且區(qū)間內(nèi)英語人數(shù)與數(shù)學(xué)人數(shù)之比為，現(xiàn)從數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>的學(xué)生中隨機(jī)選取2人，求選出的2人中恰好有1人數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>的概率.

【答案】（1）這100名學(xué)生英語成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù)分別為，（2）

【解析】

（1）利用頻率分布直方圖求平均數(shù)，中位數(shù)的方法求解即可；

（2）利用題設(shè)條件得出的值，再由古典概型的概率公式求解即可.

（1）這100名學(xué)生英語成績(jī)的平均數(shù)為

設(shè)這100名學(xué)生英語成績(jī)的中位數(shù)為

直方圖可知對(duì)應(yīng)的頻率分別為

，解得

則這100名學(xué)生英語成績(jī)的中位數(shù)為

（2）區(qū)間內(nèi)英語人數(shù)為人

區(qū)間內(nèi)數(shù)學(xué)人數(shù)為人

設(shè)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>的人記為，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>的人記為

則從數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>的學(xué)生中隨機(jī)選取2人的所有情況為，，，共10種，其中選出的2人中恰好有1人數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>有6種

即選出的2人中恰好有1人數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>的概率為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，BC邊上的高所在直線的方程為x－2y＋1＝0，∠A的平分線所在的直線方程為y＝0．若點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,2)，求點(diǎn)A和點(diǎn)C的坐標(biāo)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知橢圓（）的離心率為，且經(jīng)過點(diǎn).

（1）求橢圓的方程；

（2）過點(diǎn)作直線與橢圓交于不同的兩點(diǎn)，，試問在軸上是否存在定點(diǎn)使得直線與直線恰關(guān)于軸對(duì)稱？若存在，求出點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，其中.

（1）若曲線在點(diǎn)處的切線方程為，求函數(shù)的解析式；

（2）討論函數(shù)的單調(diào)性；

（3）若對(duì)于任意的，不等式在上恒成立，求的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若存在常數(shù)，使得無窮數(shù)列滿足，則稱數(shù)列為“Γ數(shù)列．已知數(shù)列為“Γ數(shù)列”．

（1）若數(shù)列中，，試求的值；

（2）若數(shù)列中，，記數(shù)列的前n項(xiàng)和為，若不等式對(duì)恒成立，求實(shí)數(shù)λ的取值范圍；

（3）若為等比數(shù)列，且首項(xiàng)為b，試寫出所有滿足條件的，并說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若無窮數(shù)列滿足：，當(dāng)'，時(shí)， （其中表示，，…，中的最大項(xiàng)），有以下結(jié)論：

① 若數(shù)列是常數(shù)列，則；

② 若數(shù)列是公差的等差數(shù)列，則；

③ 若數(shù)列是公比為的等比數(shù)列，則：

④ 若存在正整數(shù)，對(duì)任意，都有，則，是數(shù)列的最大項(xiàng).

其中正確結(jié)論的序號(hào)是____（寫出所有正確結(jié)論的序號(hào)）.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于數(shù)列，若存在正數(shù)p，使得對(duì)任意都成立，則稱數(shù)列為“擬等比數(shù)列”．

已知，且，若數(shù)列和滿足：，且，．

若，求的取值范圍；

求證：數(shù)列是“擬等比數(shù)列”；

已知等差數(shù)列的首項(xiàng)為，公差為d，前n項(xiàng)和為，若，，，且是“擬等比數(shù)列”，求p的取值范圍請(qǐng)用，d表示．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)年利率為的連續(xù)復(fù)利，要在年后達(dá)到本利和，則現(xiàn)在投資值為，是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).如果項(xiàng)目的投資年利率為的連續(xù)復(fù)利.

（1）現(xiàn)在投資5萬元，寫出滿年的本利和，并求滿10年的本利和；（精確到0.1萬元）

（2）一個(gè)家庭為剛出生的孩子設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，若每年初一次性給項(xiàng)目投資2萬元，那么，至少滿多少年基金共有本利和超過一百萬元?（精確到1年）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)數(shù)列滿足：，（其中為非零實(shí)常數(shù)）.

（1）設(shè)，求證：數(shù)列是等差數(shù)列，并求出通項(xiàng)公式；

（2）設(shè)，記，求使得不等式成立的最小正整數(shù)；

（3）若，對(duì)于任意的正整數(shù)，均有，當(dāng)、、依次成等比數(shù)列時(shí)，求、、的值.

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