如圖1,在平行四邊形ABCD中,AB=1,,∠ABD=90°,E是BD上的一個動點.現(xiàn)將該平行四邊形沿對角線BD折成直二面角A-BD-C,如圖2所示.
(1)若F、G分別是AD、BC的中點,且AB∥平面EFG,求證:CD∥平面EFG;
(2)當圖1中AE+EC最小時,求圖2中二面角A-EC-B的大。

【答案】分析:(1)通過AB∥平面EFG,證明AB∥EF,然后證明GE∥CD,即可求證CD∥平面EFG;
(2)以B為坐標原點,平行于CD的直線為x軸,BD所在的直線為y軸,AB所在的直線為z軸,建立如圖所示的空間直角坐標系B-xyz.求出平面AEC的法向量為,平面BCE的一個法向量為,利用即可求圖2中二面角A-EC-B的大。
解答:(1)證明:∵AB∥平面EFG,平面ABD∩平面EFG=EF,∴AB∥EF.…(2分)
∵F是AD的中點.∴E是BD中點.
又∵G是BC的中點.∴GE∥CD.
∵CD?平面EFG,∴CD∥平面EFG.…(2分)
(2)解:由圖1可知,當AE+EC最小時,E是BD的中點.
∵平面ABD⊥平面BCD,AB⊥BD,AB⊥平面BCD.
故以B為坐標原點,平行于CD的直線為x軸,BD所在的直線為y軸,AB所在的直線為z軸,
建立如圖所示的空間直角坐標系B-xyz.
則A(0,0,1),C(1,,0),D(0,,0),E(0,,0);=(0,-,0),=(0,,0).…(2分)

設平面AEC的法向量為=(x1,y1,z1),則

解得
∴平面ACE的一個法向量為=(-1,,1).…(2分)

而平面BCE的一個法向量為=(0,0,1).
,…(2分)
顯然,二面角A-EC-B為銳角,
∴二面角A-EC-B的大小為60°.…(2分)
點評:本題是中檔題,考查直線與平面平行的證明方法,判定定理與性質(zhì)定理的應用,二面角的求法,考查空間想象能力,計算能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2008•成都三模)如圖1,在平行四邊形ABCD中,AB=1,BD=
2
,∠ABD=90°,E是BD上的一個動點.現(xiàn)將該平行四邊形沿對角線BD折成直二面角A-BD-C,如圖2所示.
(1)若F、G分別是AD、BC的中點,且AB∥平面EFG,求證:CD∥平面EFG;
(2)當圖1中AE+EC最小時,求圖2中二面角A-EC-B的大。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2014屆四川省高二12月檢測數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1,在平行四邊形ABCD中,AB=1,BD,∠ABD=90°,EBD上的一個動點,現(xiàn)將該平行四邊形沿對角線BD折成直二面角ABDC,如圖2所示.

(1)若F、G分別是ADBC的中點,且AB∥平面EFG,求證:CD∥平面EFG;

(2)當圖1中AEEC最小時,求圖2中二面角AECB的大小.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在平行四邊形中,,90°,上的一個動點.現(xiàn)將該平行四邊形沿對角線折成直二面角,如圖2所示.

(1)若分別是、的中點,且∥平面,求證:∥平面

(2)當圖1中+最小時,求圖2中二面角的大小.

圖1                       圖2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在平行四邊形中,,90°,上的一個動點.現(xiàn)將該平行四邊形沿對角線折成直二面角,如圖2所示.

(1)若、分別是的中點,且∥平面,求證:∥平面

(2)當圖1中+最小時,求圖2中二面角的大小.

              圖1                       圖2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1-13,在平行四邊形ABCD中,PBC上任一點,連結DPAB延長線于Q.求證-.

圖1-13

查看答案和解析>>

同步練習冊答案