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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配。圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖。

(1)上述地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性的類型是____________________,能體現(xiàn)物種多樣性的類型是____________________。

(2)若干年后,小島上出現(xiàn)了地雀C。在這一變化過(guò)程中,起到選擇作用的主要因素是_____________。這種新物種的形成方式實(shí)質(zhì)上是由于不同種群內(nèi)的____________________發(fā)生改變。

若圖2時(shí)期,小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如表所示。

基因型

AATT

AaTT

aaTT

AATt

AaTt

aaTt

AAtt

Aatt

aatt

總數(shù)

個(gè)體數(shù)

20

22

4

20

12

3

9

8

2

100

基因型

AATT

AaTT

aaTT

個(gè)體數(shù)

196

168

36

400

(3)甲種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的___________。

(4)種群甲的基因A的頻率為___________。

(5)已知表中乙種群每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因,每個(gè)基因的突變幾率都是10-5,則該種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

為探究存在于腫瘤細(xì)胞中的逆轉(zhuǎn)錄病毒是否能破壞哺乳動(dòng)物的免疫監(jiān)測(cè)功能,科學(xué)家利用RNA干擾技術(shù)抑制小鼠黑色素瘤細(xì)胞(ERV)中的逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的表達(dá),進(jìn)行了如圖15所示的實(shí)驗(yàn),據(jù)此回答有關(guān)問題:

圖15

(1)圖15-甲所示,____________________酶能與表達(dá)載體上的啟動(dòng)子結(jié)合,該酶來(lái)自______________。以RNA干擾序列為模板經(jīng)_________________過(guò)程生成的干擾RNA,通過(guò)____________________原則與ERV中逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的mRNA結(jié)合,導(dǎo)致該基因無(wú)法表達(dá)。

(2)被導(dǎo)入表達(dá)載體的ERV稱為ERVKD。將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只免疫缺陷小鼠體內(nèi),結(jié)果如圖15-乙所示。從圖乙可知,兩種腫瘤細(xì)胞在免疫缺陷小鼠體內(nèi)的增長(zhǎng)速率____________________。說(shuō)明抑制逆轉(zhuǎn)錄病毒基因的表達(dá)對(duì)ERV的成瘤能力____________________。

(3)將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只正常小鼠體內(nèi),一定時(shí)間后,計(jì)算小鼠的_______________,結(jié)果如圖15-丙所示。實(shí)驗(yàn)組注射____________________、小鼠存活率高,證明了____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)70年代,科學(xué)家利用小鼠進(jìn)行了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),探究遺傳物質(zhì)。

請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。

(1)在實(shí)驗(yàn)4中死亡的小鼠中能夠分離出________(填“R型”、“S型”)細(xì)菌。

(2)除了用上述注射法,通過(guò)觀察小鼠的生活情況來(lái)判斷R型和S型細(xì)菌外,你還可以通過(guò)怎樣的方法區(qū)別R型和S型細(xì)菌?_____________________________________________。

(3)圖示為實(shí)驗(yàn)4中,小鼠體內(nèi)R型細(xì)菌增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出S型細(xì)菌的增長(zhǎng)情況。

(4)該實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論是____________________________________________。

(5)一段時(shí)間后,給實(shí)驗(yàn)3中的小鼠注射S型細(xì)菌,請(qǐng)預(yù)測(cè)該小鼠的生活情況?________;并分析其原因:__________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

紅星中學(xué)的同學(xué)在高一時(shí)用牽�;ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn),高二時(shí)得到子代,結(jié)果如下表所示:

(1)若四個(gè)班的同學(xué)沒有進(jìn)行交流,且均以為花色僅受一對(duì)等位基因控制,則____班和____班對(duì)顯隱性的判斷剛好相反。

四個(gè)班經(jīng)過(guò)交流后,對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說(shuō):

假說(shuō)一:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅 色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a是顯性。若該假說(shuō)正確,則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①____x____,②____x____兩種情況。

假說(shuō)二:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起時(shí),才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色,其它情況均為紅色,A相對(duì)于a1、a2為顯性。

能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說(shuō)是正確的?____(能/不能)。

(2)將一班F1中的藍(lán)色花進(jìn)行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了 高三,統(tǒng)計(jì)得到一班F2中紅花個(gè)體和藍(lán)花個(gè)體各占一半,則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時(shí)所用的兩朵紅花親本的基因型為_____________,并且可推測(cè)二班F2中的花色比例應(yīng)為____,而這個(gè)推測(cè)數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說(shuō)____ (填“一”或“二”)是對(duì)的。同學(xué)們探索牽�;ㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為____法。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某自花受粉、閉花傳粉的花卉,其花的顏色有紅、白兩種,莖有粗、中粗和細(xì)三種。莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因控制,但不清楚花色性狀的核基因控制情況�;卮鹨韵聠栴}:

(1)若花色由A、a這對(duì)等位基因控制,且該植物種群中紅色植株均為雜合體,則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為____________________。

(2)若花色由A、a,B、b兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。

①控制花色的兩對(duì)基因符合孟德爾的________定律。

②該植株花色為________,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是_____。

③該植株進(jìn)行測(cè)交時(shí),應(yīng)對(duì)母本如何操作_________________________________________

___________________________________________________________________。

該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為________,紅色植株占________。

(3)假設(shè)莖的性狀由C、c,D、d兩對(duì)等位基因控制,只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖,理論上子代的表現(xiàn)型及比例為___________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究表明,癌細(xì)胞和正常分化的細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程,據(jù)圖分析回答問題。

(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的________。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成________作為DNA復(fù)制的原料。

(2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為________。與正常細(xì)胞相比,①~④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有________(填編號(hào)),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠_____________________________,

從而有利于癌細(xì)胞的增殖。

(3)細(xì)胞在致癌因子的影響下,________基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進(jìn)而調(diào)控________的合成來(lái)改變代謝途徑。若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過(guò)程________(填編號(hào))不宜選為作用位點(diǎn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

 鼠尾藻是一種著生在礁石上的大型海洋褐藻,可作為海參的優(yōu)質(zhì)飼料。鼠尾藻枝條中上部的葉片較窄,稱之狹葉;而枝條下部的葉片較寬,稱之闊葉。新生出的闊葉顏色呈淺黃色,而進(jìn)人繁殖期時(shí)闊葉呈深褐色。研究人員在溫度18℃(鼠尾藻光合作用最適溫度)等適宜條件下測(cè)定葉片的各項(xiàng)數(shù)據(jù)如下表。

(注:光補(bǔ)償點(diǎn)為總光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度;光飽和點(diǎn)為總光合速率剛達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度。)

(1)據(jù)表分析,鼠尾藻從生長(zhǎng)期進(jìn)人繁殖期時(shí),闊葉的光合作用強(qiáng)度,其內(nèi)在原因之一是葉片的_____。

(2)依據(jù)表中的變化,可推知鼠尾藻的狹葉比闊葉更適應(yīng)____(弱光/強(qiáng)光)條件,這與狹葉著生在枝條中上部,海水退潮時(shí),會(huì)暴露于空氣中的特點(diǎn)相適應(yīng)的。

(3)新生闊葉顏色呈淺黃色,欲確定其所含色素的種類,可用____提取葉片的色素,然后用層析液分離,并觀察濾紙條上色素帶的_____。

(4)在一定光照強(qiáng)度等條件下,測(cè)定不同溫度對(duì)新生闊葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如下圖。

①實(shí)驗(yàn)測(cè)定凈光合速率時(shí)所設(shè)定的光照強(qiáng)度____(大于/等于/小于)18℃時(shí)的光飽和點(diǎn)。

②將新生闊葉由溫度18℃移至26℃下,其光補(bǔ)償點(diǎn)將___(增大/不變/減�。�,這影響了鼠尾藻對(duì)光能的利用效率。因此,在南方高溫環(huán)境下,需考慮控制適宜的溫度及光照強(qiáng)度等條件以利于鼠尾藻的養(yǎng)殖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________,神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自________(細(xì)胞結(jié)構(gòu))。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是____________________。

(2)由圖可知,ATP在傳遞信號(hào)過(guò)程中,在細(xì)胞間隙中的有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的是________。

(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,二者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,如果要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號(hào)的作用,則圖中的________屬于無(wú)關(guān)變量,應(yīng)予以排除。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列為生命體基本結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能關(guān)系的問題,請(qǐng)據(jù)圖回答(在括號(hào)中填編號(hào),橫線上填文字)。

(1)如圖為動(dòng)物細(xì)胞而非高等植物細(xì)胞,判斷的主要依據(jù)是具有[ ]________,而沒有________。

(2)結(jié)構(gòu)10是細(xì)胞膜的褶皺,它的形成說(shuō)明細(xì)胞膜具有________(特性);合成DNA聚合酶與胰島素的場(chǎng)所依次是________(填數(shù)字),能合成ATP的場(chǎng)所是________(填數(shù)字),決定細(xì)胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是______(填數(shù)字),幾乎貫穿整個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是________(填數(shù)字)。

(3)將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量在實(shí)驗(yàn)前后發(fā)生了明顯的變化(如圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

①能證明肝細(xì)胞能產(chǎn)生尿素的依據(jù)是____________________________________________。

②培養(yǎng)液中加入葡萄糖的主要作用是_____________________________________________。

③培養(yǎng)液中物質(zhì)的成分及含量的變化,說(shuō)明細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有________的特性。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對(duì)土壤處理情況見下表。與此有關(guān)的敘述不正確的是 (     )

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤(rùn)

濕潤(rùn)

較干燥

較干燥

A.探究的問題是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對(duì)落葉的分解作用

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤的是否滅菌處理,實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1和3

C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D.預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解

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