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科目: 來(lái)源: 題型:

自2009年6月以來(lái),隨著氣溫逐漸升高,長(zhǎng)江部分支流如湖北省興

  山縣高嵐河、香溪河,巴東縣神農(nóng)溪相繼發(fā)生不同程度的水華,給沿岸群眾的生產(chǎn)生活

  造成一定的影響。

  (1)長(zhǎng)江部分支流發(fā)生水華現(xiàn)象時(shí)湖面漂浮著一層綠膜,部分人認(rèn)為是綠藻而不是藍(lán)

  藻,藍(lán)藻不同于綠藻細(xì)胞最顯著的特征是________________。

  (2)某些藍(lán)藻會(huì)產(chǎn)生并分泌一些代謝產(chǎn)物(如毒素等),對(duì)魚(yú)類(lèi)等水生動(dòng)物造成危害,甚至

  可以通過(guò)食物鏈累積危害牲畜乃至人類(lèi),寫(xiě)出這種情況下有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈:

________________________________________________________________________。

  (3)為探究含磷洗滌劑中的磷對(duì)湖北省興山縣高嵐河的藻類(lèi)生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了

  三組實(shí)驗(yàn)。

  第一組:玻璃缸內(nèi)的河水含有一定濃度的含磷洗滌劑;

  第二組:玻璃缸內(nèi)的河水含有與第一組相同濃度的無(wú)磷洗滌劑;

  第三組:玻璃缸內(nèi)只有河水。

  三組實(shí)驗(yàn)的玻璃缸內(nèi)的液體量相同并置于相同且適宜的溫度和光照條件下,在一段時(shí)間

  內(nèi)觀察并記錄水體變化情況。

  ①預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________________________________________________。

  ②分別說(shuō)明設(shè)計(jì)第二組、第三組實(shí)驗(yàn)的目的:___________________________________

  ___________________________________________________________________________

  __________________________________________________________________________。

  ③上述實(shí)驗(yàn)不能證實(shí)氮也是藻類(lèi)大量繁殖和生長(zhǎng)的重要元素,如何修改上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)

  證實(shí)氮也是藻類(lèi)大量繁殖和生長(zhǎng)所需要的重要元素之一?________________________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示多種植物成熟細(xì)胞,在不同濃度的蔗糖溶液內(nèi)質(zhì)壁分離的百分率,圖中曲線說(shuō)明這些植物細(xì)胞(  )

A.細(xì)胞液濃度>蔗糖溶液濃度  B.細(xì)胞液濃度<蔗糖溶液濃度

C.有不同濃度的細(xì)胞液     D.細(xì)胞膜有不同的選擇透過(guò)性

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在信使RNA上幾個(gè)連續(xù)的堿基決定一個(gè)氨基酸?(  )?

A.1    B.2    C.3    D.4

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是一種葉綠素分子(左)和血紅蛋白分子(右)的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵

B.植物體缺鎂會(huì)影響光合作用

C.人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸

D.Mg和Fe分別存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈:_____________________

(2)碳元素在A與E之間的流動(dòng)形式是________。

(3)隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,人類(lèi)大量開(kāi)采并燃燒石油等化石燃料,使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是________________________________________________________________________。

(4)碳元素的循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng),完成①過(guò)程的能量來(lái)源是____________________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示在胰島B細(xì)胞中,將胰島素原分子在B段切除后加工成具有活性的胰島素,并被包裹在囊泡中的過(guò)程。胰島素和B段肽鏈在被排出胰島B細(xì)胞前,一直儲(chǔ)存在此囊泡中。該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所應(yīng)是(  )

A.核糖體          B.細(xì)胞核

C.高爾基體         D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)基因金大米與天然大米相比,基因組中增加的是與合成有關(guān)的基因(  )

  A.胡蘿卜素   B.維生素A    C.維生素C    D.葉黃素

 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

胰腺是哺乳動(dòng)物的一種腺體,有外分泌部和內(nèi)分泌部之分。外分泌部分泌產(chǎn)生胰液,內(nèi)含蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶;內(nèi)分泌部即胰島,能產(chǎn)生胰島素、胰高血糖素等多種激素,F(xiàn)欲探究胰液分泌調(diào)節(jié)的機(jī)理,請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答:

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)一

1、刺激支配胰腺的神經(jīng)

胰液分泌量增加

2、把少量稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔

胰液分泌量大量增加

3、切斷所有支配胰腺的神經(jīng),重復(fù)第2步。

胰液分泌量大量增加

實(shí)驗(yàn)二

1、剪取甲狗的一段小腸,刮取黏膜并用稀鹽酸浸泡一段時(shí)間后,將其研磨液注射入乙狗的靜脈。

乙狗胰液分泌量大量增加

2、不用稀鹽酸浸泡,直接將等量的甲狗小腸黏膜研磨液注射入乙狗靜脈。

乙狗胰液分泌量不增加

3、直接將等量的稀鹽酸注射入乙狗靜脈。

乙狗胰液分泌量不增加

  (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出胰液分泌受        調(diào)節(jié)的結(jié)論。

  (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)解釋實(shí)驗(yàn)一中把少量稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔中會(huì)導(dǎo)致胰腺大量分泌胰液的原因                         。

  (3)在實(shí)驗(yàn)一的第1步中,刺激支配胰腺的神經(jīng)引起胰腺分泌少量的胰液,在該調(diào)節(jié)過(guò)程中胰腺的外分泌部屬于反射弧中的     部分。

  (4)有人嘗試從胰腺的研磨液中直接提取完整的胰島素分子。根據(jù)題目中所介紹的胰腺結(jié)構(gòu),你認(rèn)為能否成功?    (能或不能)。為什么?                

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖⑴為某夫婦含有AaBb兩對(duì)等位基因的一個(gè)體細(xì)胞示意圖;圖⑵為某細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化曲線圖;圖⑶為該婦女在一次生殖過(guò)程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖⑴中基因A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)隨機(jī)組合發(fā)生在圖⑵中D時(shí)期

B.基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖⑵中G時(shí)期

C.圖⑵所示細(xì)胞分裂方式與圖⑶中過(guò)程Y的細(xì)胞分裂方式相同

D.該夫婦在此次生殖過(guò)程中,至少形成了2個(gè)受精卵

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的敘述,正確的是

A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的中間產(chǎn)物中都有丙酮

B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別

C.高等生物進(jìn)行有氧呼吸,低等生物進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段進(jìn)行的場(chǎng)所相同

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案