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【題目】如圖所示的四個家系,黑色為遺傳病患者,白色為正常人或攜帶者,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C.家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者
D.家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的概率是25%
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【題目】科研人員對某森林里雌雄紅眼綠鵑捕食時距地面的高度與活動時間進行了研究,繪制了如圖所示的曲線,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.雌雄紅眼綠鵑捕食時距地面的高度的變化是共同進化的結(jié)果
B.該區(qū)域的群落已演替到森林階段,將不再發(fā)生演替
C.紅眼綠鵑遷入新的環(huán)境后種群數(shù)量將會呈“J”型增長
D.雌雄紅眼綠鵑很多情況下活動的高度不同體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
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【題目】豚鼠(2=64)是遺傳學研究的常用實驗材料,圖1表示正常豚鼠的兩對染色體上基因A/a和B/b的分布,圖2、3表示不同的變異類型。已知缺少整條染色體的雌配子致死但個體不致死。下列分析錯誤的是
A.圖2豚鼠發(fā)生的變異類型與先天性愚型的變異類型相同
B.圖1豚鼠與圖3豚鼠雜交,子代中與圖1個體基因型相同的概率是1/8
C.圖2豚鼠與圖3豚鼠雜交產(chǎn)生染色體正常后代的概率是1/3
D.圖1所示細胞若產(chǎn)生了一個基因型為AaYY的次級精母細胞,則該次級精母細胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期
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【題目】人類目前所食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株,如圖是三倍體香蕉的培育過程。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.無子香蕉的培育過程主要運用了基因重組的原理
B.圖中染色體加倍的主要原因是有絲分裂前期紡錘體不能形成
C.二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體,它們之間不存在生殖隔離
D.若圖中有子香蕉的基因型為AAaa,則無子香蕉的基因型均為Aaa
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【題目】如圖表示某海域養(yǎng)殖的大黃魚種群數(shù)量與種群增長速率的變化曲線。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.圖中a點種群年齡組成為增長型,c點為衰退型
B.該大黃魚種群增長速率最大時,用標志重捕法調(diào)查得到的個體數(shù)量一般要大于b
C.該海域的大黃魚的環(huán)境容納量大于c
D.限制該海域大黃魚種群數(shù)量變化的因素有食物、空間、天敵等
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【題目】下圖為某哺乳動物某個DNA分子中控制毛色的a、b、c三個基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.基因c的內(nèi)部插入一小段DNA,屬于染色體變異
B.Ⅰ、Ⅱ區(qū)段內(nèi)部發(fā)生堿基序列的改變屬于基因突變
C.在減數(shù)分裂的四分體時期,bc之間可發(fā)生交叉互換
D.控制毛色的a、b、c基因是非等位基因
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【題目】如圖是育種工作者的育種過程圖解。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.野生一粒小麥與山羊草能產(chǎn)生雜交后代,屬于同一個物種的不同品種
B.秋水仙素能促進染色體著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍
C.野生二粒小麥為四倍體,能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子
D.此育種過程的原理是基因重組
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【題目】某實驗小組用細菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設(shè)計了三個實驗組,每組接種相同數(shù)量的細菌甲后進行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時更新培養(yǎng)基,三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯誤的是
A. 細菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機物分解成無機物
B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同
C. 在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的
D. 培養(yǎng)基更新時間間隔為23h時,種群增長不會出現(xiàn)J型增長階段
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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:甲→乙→丙
B.圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
C.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進行
D.圖中的甲是分解者
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【題目】下圖為真核細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程,有關(guān)敘述正確的是( )
A.①②過程需要的原料和酶均相同
B.②③過程堿基配對情況完全相同
C.②過程中c鏈是以整條b鏈為模板合成的
D.③過程最終合成的物質(zhì)d、e、f的結(jié)構(gòu)相同
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