科目: 來源:2017屆四川省樂山市高三第二次調(diào)查研究考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,錯誤的是
A. 生物體細胞內(nèi)的所有生命活動所消耗的ATP,都是來自細胞呼吸合成
B. 低氧、零上低溫有利于貯存水果、蔬菜,其原理都是降低了細胞呼吸
C. 降低含水量的方法可延長糧食的貯存時間,其原理是降低了細胞呼吸
D. 疏松土壤有利于農(nóng)作物的生長,是因為土壤透氣有利于根的細胞呼吸
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科目: 來源:2017屆四川省樂山市高三第二次調(diào)查研究考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
被15N標(biāo)記DNA的一個精原細胞,在含14N的培養(yǎng)基中通過減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細胞,再通過減數(shù)第二次分裂形成四個精細胞,下列敘述中正確的是
A. 初級精母細胞的染色體,一半含15N,另一半含14N
B. 初級精母細胞的染色體,一半含15N,另一半含14N
C. 每個精細胞中的染色體中,一半含15N,另一半含14N
D. 每個精細胞中的染色體中,既都含15N,也都含14N
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科目: 來源:2017屆四川省樂山市高三第二次調(diào)查研究考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)調(diào)節(jié)是動物和人體生命活動調(diào)節(jié)的重要方式,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,因為興奮只能由傳入神經(jīng)傳入,傳出神經(jīng)傳出
B. 興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間則以化學(xué)信號的形式傳遞
C. 感受器就是傳入神經(jīng)末梢,效應(yīng)器就是傳出神經(jīng)末梢,它們都是反射弧的組成部分
D. K+外流,Na+內(nèi)流,導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變,產(chǎn)生局部電流,是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)
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科目: 來源:2017屆四川省樂山市高三第二次調(diào)查研究考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同學(xué)們繪制的某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,同學(xué)們關(guān)于該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的分析,正確的是
A. 大豆和玉米通過光合作用固定的能量就是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B. 通過多途徑利用農(nóng)作物實現(xiàn)了對能量的多級利用,提高了能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率
C. 將仍含有能量的沼渣、沼液,作為有機肥料還田,說明生態(tài)系統(tǒng)中能量也能夠循環(huán)利用
D. 沼氣池中的微生物是分解者的一部分,對于提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率起到重要作用
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科目: 來源:2017屆四川省樂山市高三第二次調(diào)查研究考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩對相對性狀的雜交實驗中,F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型,F(xiàn)1自交,如果F2的表現(xiàn)型及比例分別為9:7、9:6:1、15:1和9:3:4,那么F1與隱性個體測交,與此對應(yīng)的性狀分離比分別是
A. 1:2:1、4:1、3:1和1:2:1
B. 3:1、4:1、1:3和1:3:1
C. 1:3、1:2:1、3:1和1:1:2
D. 3:1、3:1、1:4和1:1:1
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科目: 來源:2017屆四川省樂山市高三第二次調(diào)查研究考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
綠蘿屬半陰生蔓藤植物,喜濕熱環(huán)境?蒲腥藛T在不同條件下測定發(fā)育良好的A、B兩組綠蘿葉片凈光合速率(光合作用速率—呼吸作用速率)的變化情況,結(jié)果如下圖所示(晴天為A組,陰天為B組。實驗期間CO2濃度相對穩(wěn)定,約為0.035%),分析回答下列問題:
(1)圖中a~b 段,限制綠蘿葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是_____。圖中c~d段,植物體內(nèi)有機物量總量的變化情況是_____。圖中e~f 段,凈光合速率急劇下降的直接原因是_________。
(2)若8:30時刻晴天和陰天的溫度相同,則A 組葉片的光飽和點(最大光合作用速率所需的光照:強度)
________(選擇“大于”或“等于”或“小于”填寫)B組。
(3)若8:30時刻陰天的光照強度很弱,則適當(dāng)提高實驗環(huán)境中CO2:濃度后,B 組葉片的光合作用速率將會_____(選擇“變大”或“基本不變”或“變小”填寫)。
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科目: 來源:2017屆四川省樂山市高三第二次調(diào)查研究考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
目前某些科學(xué)家正研究利用胚胎干細胞轉(zhuǎn)變成胰島細胞來治療糖尿病,而胚胎干細胞是否具有胰島B 細胞的生理功能,需要設(shè)計實驗進行檢驗。
(1)胰島素釋放實驗:控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測細胞分泌的胰島素的量,圖甲表示所得實驗結(jié)果。據(jù)此分析干細胞誘導(dǎo)成功,得到此結(jié)論的依據(jù)是_______。人體內(nèi)胰島素降低血糖主要是通過_________來實現(xiàn)的。
(2)體內(nèi)移植實驗:將細胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi),測小鼠血糖,結(jié)果如圖乙所示。據(jù)此分析干細胞誘導(dǎo)成功,得到此結(jié)論的依據(jù)是_________。
(3)正常情況下,人體內(nèi)不會因胰島素分泌過量而使血糖過低,這是因為生命系統(tǒng)中普遍存在________調(diào)節(jié)機制的緣故。
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科目: 來源:2017屆四川省樂山市高三第二次調(diào)查研究考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田,多年后形成的荒地進行調(diào)查。下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表。請回答下列問題:(單位:J/hm2•a)
營養(yǎng)級 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×1011 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 4.00×105 | 6.00×106 | 7.16×105 |
(1)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道表示為______,第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________。
(2)生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行研究。調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%。
①研究者通常采用_____法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。
②根據(jù)______,構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0•λt(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量)。由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是________。
③重復(fù)觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量,對所建立的模型進行______,以利于鼠害的防治。
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科目: 來源:2017屆四川省樂山市高三第二次調(diào)查研究考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是遺傳學(xué)研究的良好實驗材料。下圖表示對雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果。
(1)由圖分析,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘魻钛凼且驗閄 染色體上的16A區(qū)段重復(fù), 該變異屬于________。
(2)研究人員通過X射線處理,選育構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XsBXb,其細胞中一條X染色體上攜帶隱性致死基因s,且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如上圖。s在純合(XsBXb,XIBY,XsBXbY)時能使胚胎致死。請依據(jù)所給信息回答下列問題。①推測:可能DNA 相應(yīng)位置發(fā)生了______的變化,導(dǎo)致s 基因的產(chǎn)生。
②若棒眼雌果蠅(XsBXb,Xb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,子代果蠅的表現(xiàn)型有3種,分別是正常眼雌果蠅,正常眼雄果蠅和______,其中雌果蠅占______。
③棒眼雌果蠅(XsBXb,Xb)的基因XIB由雙親中的_____遺傳而來,因為________。
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科目: 來源:2017屆四川省樂山市高三第二次調(diào)查研究考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物—選修1]請回答關(guān)于“分解纖維素的微生物的分離”的實驗的一些問題。
(1)采集土樣時,應(yīng)選擇_____的環(huán)境,因為纖維素分解菌大多分布在這些環(huán)境的土壤中。
(2)為確保能夠從樣品中分離得到目的菌,可通過選擇培養(yǎng)增加纖維素分解菌的濃度。選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_____作為唯一的碳源。為什么選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”目的菌?__________。
(3)分離得到分解纖維素的微生物,常用的方法是_____,常用的接種方法是______,判斷是否是目的菌菌落的依據(jù)是_____,設(shè)置空白對照的目的是______。
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