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科目: 來源:2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

某農(nóng)場面積約140hm2,農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某研究小組采用標志重捕法調(diào)查該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲了100只,標記后全部放掉,第二次捕獲了280只,發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標記。下列敘述錯誤的是

A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度

B.該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100 只/hm2

C.黑線姬鼠的種群數(shù)量下降說明該農(nóng)場群落的豐富度下降

D.植物→鼠→鷹這條食物鏈中,第三營養(yǎng)級含能量最少

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科目: 來源:2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

“豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,由種植(茶樹)、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(微生物)四個子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式

A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B.實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用

C.使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)

D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入

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科目: 來源:2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于生物多樣性間接價值的是

A.美景激發(fā)詩人創(chuàng)作靈感,而得“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的佳句

B.森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流

C.科學家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導航原理,研制了新型的導航儀

D.生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目: 來源:2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是

A.用標志重捕法調(diào)查野兔種群密度時,個別標志物脫落

B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時,以患者家系為調(diào)查對象

C.用樣方法調(diào)查法國梧桐種群密度時,在分布較稀疏的地區(qū)取樣

D.用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時,統(tǒng)計方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體

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科目: 來源:2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中I-V為生理過程,a〜h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)物質(zhì)a分布在 ,提取該物質(zhì)時加入CaC03的目的是 。

(2)過程II、III發(fā)生的場所分別是 。

(3)上述I〜V過程中,能夠合成ATP的過程有 。

(4)較強光照下,葉肉細胞中b的移動方向是 。

(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則在短時間內(nèi)f量的變化是(增加或減少) ;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是(增加或減少) 。

(6)上述I〜V過程中,必須有氧氣參與進行的是 。請寫出I、II所示生理活動的總反應式

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科目: 來源:2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是 ,這一過程主要體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是 。

(2)若某人身體健康,則該細胞中 (有、無)酪氨酸酶基因,原因是 。

(3)若刺激A點,圖中電流計B將偏轉(zhuǎn) 次。

(4)若①中含有一致病基因,則此人該病基因來自其祖母的幾率為

(5)脂肪肝患者多食磷脂有利于緩解病情,醫(yī)生建議可以多食用動物的神經(jīng)組織,原因是神經(jīng)元有 而使其細胞膜面積大大增加,因而細胞中含有豐富的磷脂。若抑制該細胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細胞膜不能再恢復到外正內(nèi)負的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復到靜息狀態(tài)時,其帶電離子通過細胞膜的方式為

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科目: 來源:2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題

某校生物研究性學習小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進行種群密度調(diào)查后,得到如下統(tǒng)計數(shù)據(jù):

第一年

第二年

第五年

第八年

甲種群

4490

4120

67

10

乙種群

0

120

3210

4500

請根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問題:

(1)甲種群與乙種群之間存在著 關(guān)系,可能是導致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他種間關(guān)系可能還有 (至少填兩項)。

(2)甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,為其他生物的生存提供所需的

(3)從甲、乙兩個種群的演替過程,可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

(4)甲種群逐漸減少甚至可能滅絕的情況,會使以甲種群植物為食的其他生物也隨之減少甚至可能滅絕,這體現(xiàn)了在生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有 功能。

(5)甲種群植物可能滅絕的內(nèi)在因素是

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科目: 來源:2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題

為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株,研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系,以及優(yōu)質(zhì)棉株高的性狀遺傳做了一系列研究。

(1)圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中,生長素合成旺盛的兩個部位是 ,生長素濃度最高的部位是 。

(2)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量,結(jié)果如圖2.從圖中信息可知,生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是

(3)研究者用生長素類似物處理細胞,得到結(jié)果如下表,據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是 。

細胞物質(zhì)含量比值

處理前

處理后

DNA:RNA:蛋白質(zhì)

1:3:11

1:5.4:21.7

(4)假設優(yōu)質(zhì)棉株高由兩對等位基因A、a和B、b(位于2對染色體上)共同控制。每個顯性基因的遺傳效應是相同的,且以累加效應決定植株的高度。純合子AABB株高50厘米,aabb株高30厘米,現(xiàn)讓株高50厘米和株高30厘米的優(yōu)質(zhì)棉雜交得到F1,F1自交得到F2,則F2中株高40厘米的個體基因型有 。

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科目: 來源:2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題

低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能。下圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置。同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制果醋,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18〜25°C,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊。當發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30〜35°C,進行制果醋的發(fā)酵。同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體。制果醋階段適時向充氣口充氣。經(jīng)過20天左右,兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作。據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者 。從制酒和制醋兩階段對裝置的處

理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的異化作用類型依次是 、 。

(2)同學甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次,但又不打開,這樣做的目的是 。用反應式表示出制酒過程剛開始時發(fā)生的主要化學變化: 。

(3)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是 。

(4)制葡萄酒時要將溫度控制在18〜25°C,而制葡萄醋時要將溫度控制在30〜35°C,原因是 。

(5)為了提高果酒品質(zhì),可在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌。利用 培養(yǎng)基可分離獲得較為純凈的酵母菌菌種,如向培養(yǎng)基中加入 (填物質(zhì)名稱),即可從細菌和酵母菌的混合液中分離出酵母菌。

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科目: 來源:2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答。

(1)過程②是 ,需要的酶是 。③④⑤代表 技術(shù),需要的酶是 ,該酶的特點是 。

(2)過程⑧需要使用 (藥劑)處理D,使之更容易吸收C。

(3)圖二是運載體和胰島素基因的某個片段,已知限制酶I的識別序列和切點是一G↓GATCC—,限制酶II的識別序列和切點是一↓GATC—。GeneⅠ和GeneⅡ為標記基因,根據(jù)圖示判斷下列有關(guān)兩者拼接的操作正確的是

A.質(zhì)粒用限制酶I切割,目的基因用限制酶II切割

B.質(zhì)粒用限制酶II切割,目的基因用限制酶I切割

C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶I切割

D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶II切割

(4)人基因可以和大腸桿菌基因拼接在一起,是因為 。人胰島素基因能在大腸桿菌中表達出人胰島素是因為 ,大腸桿菌是否合成了人胰島素,檢測的方法是

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