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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不是解決基因歧視的正確方法( )

A.通過正確的科學(xué)知識(shí)傳播和倫理道德教育

B.杜絕基因檢測(cè)

C.保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)

D.建立完善的法規(guī),通過立法解決

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物武器的傳播途徑包括( )

①直接傳播 ②食物傳播 ③生活必需品傳播 ④施用者人體傳播

A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)下圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是( )

A.物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益

C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低

D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

協(xié)調(diào)與平衡原理主要指( )

A.生物與環(huán)境的適應(yīng)及環(huán)境對(duì)生物的承載力

B.系統(tǒng)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系

C.自然系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一

D.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“小流域綜合治理”的“綜合”體現(xiàn)在( )

A.改變單純?cè)炝、蓄水、減沙等工程模式,同時(shí)注重生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益

B.采用多種植物進(jìn)行生態(tài)工程恢復(fù)

C.運(yùn)用了多種生物措施

D.運(yùn)用了生態(tài)工程的整體原理

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014年高考四川卷4)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測(cè)試劑的敘述,正確的是( )

A. 用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化

B. 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C. 用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品

D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015年高考海南卷1)細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)。關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜 B.乙醇通過細(xì)胞膜需要消耗ATP

C.氨基酸借助膜蛋白可通過細(xì)胞膜 D.蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控

B.細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡

C.細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中

D.被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡清除

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)如圖所示。錯(cuò)誤的是( )

A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B.葉溫在36~50℃時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C.葉溫為25℃時(shí),植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的

D.葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是( )

A.孟德爾定律支持融合遺傳的觀點(diǎn)

B.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中

C.按照孟德爾定律,AaBbCcDd個(gè)體自交,子代基因型有16種

D.按照孟德爾定律,對(duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交子代基因型有8種

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