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科目: 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

赤霉素和生長素的部分作用機理如圖,下列說法正確的

A.由圖可知赤霉素的生理作用具有兩重性

B.生長素是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)

C.從根本上講,生長素的合成與分解由基因決定

D.色氨酸一般由植物的根從土壤中通過主動運輸吸收

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科目: 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾,子房發(fā)育成無籽番茄;用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜,給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉,子房發(fā)育成無籽西瓜。若用此無籽番茄和無籽西瓜的果肉細胞分別進行組織培養(yǎng),從理論上分析,都授以二倍體的花粉,所得植株的果實依次為

A.無種子,有種子 B.有種子,有種子

C.有種子,無種子 D.無種子,無種子

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科目: 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物實驗原理、方法或結(jié)果的描述中,正確的是

A.“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動中,需保持細胞的活體狀態(tài)

B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中吸取培養(yǎng)液制臨時裝片前要將試管靜置后才能取樣

C.觀察DNA和RNA的分布實驗中HCl的的作用是改變細胞膜的通透性和使染色體分解

D.提取葉綠體中的色素時,加少量CaCO3是為防止研磨時葉綠素被破壞

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科目: 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長。下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是

A.當種群數(shù)量達到e點后,種群數(shù)量增長速率為0

B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D.若該種群在c點時數(shù)量為100,則該種群的K值為400

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科目: 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米的高桿(D)對矮桿(d)為顯性,莖桿紫色(Y)對莖桿綠色(y)為顯性,兩對性狀獨立遺傳。以基因型為ddYY和DDyy的玉米為親本雜交得到的F1自交產(chǎn)生F2。選取F2中的高桿綠莖植株種植,并讓它們相互授粉,則后代中高桿綠莖與矮桿綠莖的比例為

A.5∶1 B.8∶1 C.3∶1 D.9∶7

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科目: 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:

(1)過程①代表的過程是 ,過程⑦的實驗技術(shù)名稱是 。

(2)過程③構(gòu)建出的表達載體必須要含有 、 、 和目的基因等結(jié)構(gòu)。

(3)過程⑥發(fā)生的生理過程是 。

(4)生產(chǎn)藥物時可用大腸桿菌做受體細胞,那么④應(yīng)采用 處理,使受體細胞處于 ,從而將表達載體導入受體細胞;藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器,那么④則應(yīng)采用 的方法,從而將表達載體導入受體細胞。

(5)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 作疫苗。

(6)實際應(yīng)用時需要A蛋白具有較好的穩(wěn)定性。利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對其進行改造時,首先必須了解該蛋白的 ,最終通過改變 ,再通過基因工程得到新的植酸酶。

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科目: 來源:2015-2016學年重慶南開中學高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學幾個“率”的敘述中,正確的是( )

A.在一定范圍內(nèi),增加底物濃度可降低酶促反應(yīng)速率

B.利用x射線照射果蠅,果蠅發(fā)生基因突變的頻率會很高

C.有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)換效率大于無氧呼吸

D.細胞體積越大,物質(zhì)運輸效率越高

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科目: 來源:2015-2016學年重慶南開中學高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的實驗中,出現(xiàn)圖1所示的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,一般使用________(濃度)的蔗糖溶液;若繼續(xù)將圖一已達到滲透平衡的細胞放入清水中,則當水分子進出細胞達到動態(tài)平衡時,A、C兩處溶液的滲透壓大小為_______(A大于C;A等于C:A小于C)。

(2)圖2是利用洋蔥根尖觀察植物細胞有絲分裂的實驗現(xiàn)象,細胞D與E的染色體數(shù)之比為_______。該比值與紡錘體_______(有或沒有)關(guān)系。

(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,色素帶1主要吸收________。某同學在秋天做色素提取分離實驗時,提取和分離過程操作正確,而實驗結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是________。

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科目: 來源:2015-2016學年重慶南開中學高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面是將乙肝病毒控制合成的病毒表面主蛋白的基因HBsAg導入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資料,請分析回答下列問題。

資料1:巴斯德畢赤酵母菌可用培養(yǎng)基中甲醇作為其生活的唯一碳源,同時AOX1基因(醇氧化酶基因)受到誘導而表達,5'AOX1和3'AOXl(TT)是基因AOX1的啟動子和終止子,此啟動子也能使外源基因高效表達。

資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒,下圖為科學家改造的pPIC9K質(zhì)粒,其與目的基因形成的重組質(zhì)粒在特定部位酶切后形成的重組DNA片段可以整合到酵母菌染色體上,最終實現(xiàn)目的基因的表達。

(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組,應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上_________限制酶識別序列(SnaB I、Avr II、SacI、Bgl II四種限制酶的識別序列均不相同),這樣設(shè)計的優(yōu)點是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化。

(2)酶切獲取HBsA9基因后,需用______________將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上,形成重組質(zhì)粒,根據(jù)步驟②可知步驟①將重組質(zhì)粒先導入大腸桿菌的目的是______________。

(3)步驟3中應(yīng)選用限制酶______________來切割從大腸桿菌分離的重組質(zhì)粒從而獲得圖中所示的重組DNA片段,然后將其導入巴斯德畢赤酵母菌細胞。

(4)為了確認巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功,在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入______________以便篩選。

(5)轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后,需要向其中加入______________以維持其生活,同時誘導HBsA9基因表達。

(6)與大腸桿菌等細菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細胞作為基因工程的受體細胞,其優(yōu)點是在蛋白質(zhì)合成后,細胞可以對其進行_______并分泌到細胞外,便于提取。

(7)培育轉(zhuǎn)化酵母細胞所利用的遺傳學原理是______________。

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科目: 來源:2015-2016學年云南省昆明市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與酶的化學本質(zhì)不同的物質(zhì)是

A.抗體 B.胰島素 C.載體 D.性激素

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同步練習冊答案