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科目: 來源: 題型:

回答有關生物工程的問題.
2012年諾貝爾生理學獎的獲獎成就是:研究者用逆轉錄病毒為載體,將四個不同作用的關鍵基因轉入體細胞內,令其與原有基因發(fā)生重組,然后讓體細胞重新返回到“生命原點”,變成一個多功能的干細胞,該類細胞簡稱iPS細胞,具有胚胎干細胞的特性.
(1)要將四種不同作用的“關鍵基因”轉入體細胞,首先必須與
 
整合.
(2)含“關鍵基因”的逆轉錄病毒進入體細胞后,首先通過逆轉錄合成
 
,進入細胞核后與
 
基因發(fā)生重組.
(3)多細胞個體發(fā)育過程中最原始的干細胞是
 
.根據分裂潛能,這類細胞在個體發(fā)育中的分化順序是
 

A.全能→專能→多能   B.全能→多能→專能   C.多能→全能→專能   D.專能→全能→多能
(4)下列有關說法錯誤的是
 

A.細胞分化使同一來源的細胞間形成不同的mRNA
B.細胞的分化程度越低,越容易在體外進行細胞培養(yǎng)
C.細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
D.未離體的體細胞不會表現(xiàn)出全能性
(5)該項研究運用的生物技術稱為
 

(6)從原理上看,讓體細胞回到“生命原點”的過程類似于植物組織培養(yǎng)中的
 
過程.
(7)人體中的神經元很少進行分裂和自我更新,其細胞體一旦受損就不能復生.日常生活中,由于疾病、交通事故等造成的神經系統(tǒng)損傷是相當普遍的,患者很難康復,嚴重影響了生活質量.假設某人因高空墜落致腰部受損而下肢癱瘓,請利用“iPS細胞具有胚胎干細胞的特性”原理,從理論上提供一個解決方案:
 

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回答有關生物工程的問題:
(1)構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產生
 
,也可能產生平末端.若要用限制酶切割
 
和質粒后使其直接進行連接,則應選擇相同的限制酶.
(2)利用大腸桿菌生產人胰島素時,構建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子也是一段
 
分子.在用表達載體轉化大腸桿菌時,常用CaCl2處理大腸桿菌,以利于表達載體進入,這種細胞稱為
 
;為了檢測胰島素基因是否轉錄出了mRNA,可用標記的
 
片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術稱為分子雜交技術.為了檢測胰島素基因轉錄的mRNA是否翻譯成胰島素,常用
 

(3)如果將目的基因導入動物體內,首先要進行
 
的采集和培養(yǎng),讓其與
 
的精子在體外受精.

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圖1表示綠色植物葉肉細胞中發(fā)生的兩種物質代謝過程,圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物;圖2是研究葉肉細胞中上述兩種代謝過程的實驗裝置.請據圖回答下列問題:

(1)圖1過程①發(fā)生在葉肉細胞的
 
中,過程②發(fā)生在葉肉細胞的
 
中,在①②過程中都產生了
 
,供下一階段利用.
(2)圖1中過程③還需要消耗
 
,過程④還需要利用的物質是
 

(3)研究①②過程時,對實驗裝置做的處理應是
 
、
 
,刻度毛細管中的液滴向
 
(左、右)移動的距離表示
 

(4)用圖2所示的裝置研究③④過程時,刻度毛細管中的液滴移動的距離表示
 

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回答有關生物工程的問題.
生物工程具有廣闊的運用前景.下圖表示藥物干擾素的生產過程.

(1)從人的淋巴細胞中提取DNA分子,用
 
切割分離等方法而獲得干擾素基因,此含干擾素基因的DNA分子在基因工程中稱為
 

(2)干擾素基因與質粒相結合要依靠
 
酶.然后將帶干擾素基因的質粒導入到酵母菌體內,在此基因工程中酵母菌被稱為
 

(3)常用質粒做運載體,因為質粒具有如下特性
 
.(多選)
A.具有自我復制能力
B.有多個供外源基因接入的位點
C.有便于進行重組DNA 鑒定的標記基因
D.質粒普遍存在于生物體細胞中
(4)上圖過程中,若要得到成功表達干擾素基因的酵母菌,還需經過
 
.利用轉基因酵母菌可大量生產干擾素,此種工程技術在生物工程領域中稱作
 

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下表是探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛(分解)的設計思路:
組別 對照組 實驗組
處理情況 不做處理的帶落葉的土壤 處理過的帶落葉的土壤
將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號的相同塑料袋分別包扎好,并埋在5cm深的土壤中
請回答下列問題:
(1)對實驗組土壤應該進行
 
處理,盡可能排除
 
的作用.
(2)探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細菌的實驗過程中,應將土壤浸出液接種在以
 
為唯一碳源的培養(yǎng)基上,這樣的培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方式有兩種,即
 
 
.并用
 
(試劑)加以鑒別.當形成菌落以后可以根據菌落周圍是否產生
 
來篩選纖維素分解菌.

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某地區(qū)建立了“稻一鴨”共作的生態(tài)型農業(yè)生產體系(如圖所示),實現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收.請回答下列問題.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是
 
,鴨屬于
 
 消費者,鴨糞便中的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)食物網中
 
體內的能量.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的建立實現(xiàn)了能量的
 
和物質的
 
.過去,羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物將其分解.為了充分利用.廢棄羽毛中的蛋白質資源,某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細菌,他們應從
 
的土壤處取樣.
(3)研究人員嘗試利用羽毛粉制成飼料添加劑,以替代魚粉添加劑來飼養(yǎng)產蛋雞.請設計實驗探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產蛋雞.
實驗材料:養(yǎng)殖的蛋雞若干只,含羽毛粉的飼料,含魚粉的飼料.
實驗步驟:
①將實驗用雞
 
;
 
,其他飼養(yǎng)條件相同;
③觀察記錄、統(tǒng)計各組雞的
 

預期結果及分析:
如果
 
,說明羽毛粉能替代魚粉;
如果
 
,說明羽毛粉不能替代魚粉.

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神經系統(tǒng)對內分泌系統(tǒng)功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示.據圖分析回答:
(1)若甲模式中的腺體為甲狀腺,則中樞神經系統(tǒng)通過下丘腦分泌
 
激素到達垂體,調節(jié)垂體某激素的分泌,進而再影響和調節(jié)甲狀腺的分泌,這種調節(jié)方式稱為
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中
 
方式,其作用的靶器官靶細胞是
 

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
細胞,直接引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙方式調節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點是
 

(4)寒冷環(huán)境下,骨骼肌會戰(zhàn)栗,該活動是通過神經調節(jié)完成的.該神經調節(jié)的反射弧為:
 

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如圖中,甲表示蔬菜葉肉細胞的部分代謝過程,數(shù)字代表物質,字母代表細胞器.乙和丙表示在CO2充足的條件下,光合作用強度與環(huán)境因素之間的關系.請據圖作答.

(1)a的名稱是
 
,④在c的
 
處參與反應.
(2)將蔬菜置于黑暗條件下培養(yǎng)24小時后,對其提供18O2,繼續(xù)保持黑暗,一段時間后除氧氣外還能在圖中所示的
 
(物質)中檢測到18O.
(3)從乙和丙可知,B點后光合作用強度主要受
 
的限制,其原因是
 

(4)丙表示光照強度為B時,植物光合作用強度的變化曲線.請根據乙,在丙中繪制光照強度為A時,不同溫度條件下光合作用強度的變化曲線.
(5)甲圖所示細胞與根尖分生區(qū)細胞在結構上的區(qū)別是
 

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普通煙草轉入抗鹽基因培育抗鹽煙草的過程如圖所示.已知含抗鹽基因的DNA和質粒上均有salⅠ、HindⅢ、BamHⅠ酶切位點,質粒上另有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因.請回答問題:

(1)構建重組質粒時,應選用限制酶
 
 
進行切割,以保證它們定向連接.限制酶切斷的是DNA分子中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的鍵,具體說就是
 
 
之間的鍵.
(2)如果目的基因直接注入煙草細胞,一般會被煙草細胞
 
.質粒的作用是
 

(3)切割后的目的基因與質粒由
 
酶連接成重組質粒.篩選導入重組質粒的細菌,應在其培養(yǎng)基中加入
 
,理由是
 

(4)煙草細胞經
 
形成愈傷組織.某研究性學習小組以愈傷組織為材料進行了下列實驗:一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖,另一組不加蔗糖,接種后,每組再分成兩個小組,分別在光下和黑暗中培養(yǎng).1個月后,觀察其生長、分化情況,結果見下表:
培養(yǎng)條件 加蔗糖 不加蔗糖
光照 正常生長,分化 不生長,死亡
黑暗 只生長,不分化 不生長,死亡
你能得出什么結論?
 

(5)從個體水平鑒定抗鹽轉基因煙草是否培育成功的方法是
 

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科目: 來源: 題型:

某地是全國最適宜生產水果的生態(tài)區(qū)之一,生產的蘋果濃縮果汁酸度優(yōu)于其他地區(qū)的蘋果,深受歐美市場歡迎,發(fā)展無病毒苗木成為建立高產優(yōu)質商品蘋果基地的重要措施.
(1)下面是某地農林科學院進行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程:
請?zhí)顚慳、c所表示的內容.a.
 
  c.
 

(2)實驗室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備MS固體培養(yǎng)基,配制母液時,無機物中
 
濃縮10倍,
 
濃縮100倍.
(3)該過程中a、c的啟動關鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細胞分裂素的濃度、
 

以及
 

(4)醋酸桿菌是生產蘋果醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌.擴大培養(yǎng)醋酸桿菌時,一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是
 

(5)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術中,果醋的制作往往在果酒制作基礎上進行,請用相關反應式表示:
 

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