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回答有關生物工程的問題.
2012年諾貝爾生理學獎的獲獎成就是:研究者用逆轉錄病毒為載體,將四個不同作用的關鍵基因轉入體細胞內,令其與原有基因發(fā)生重組,然后讓體細胞重新返回到“生命原點”,變成一個多功能的干細胞,該類細胞簡稱iPS細胞,具有胚胎干細胞的特性.
(1)要將四種不同作用的“關鍵基因”轉入體細胞,首先必須與
 
整合.
(2)含“關鍵基因”的逆轉錄病毒進入體細胞后,首先通過逆轉錄合成
 
,進入細胞核后與
 
基因發(fā)生重組.
(3)多細胞個體發(fā)育過程中最原始的干細胞是
 
.根據分裂潛能,這類細胞在個體發(fā)育中的分化順序是
 

A.全能→專能→多能   B.全能→多能→專能   C.多能→全能→專能   D.專能→全能→多能
(4)下列有關說法錯誤的是
 

A.細胞分化使同一來源的細胞間形成不同的mRNA
B.細胞的分化程度越低,越容易在體外進行細胞培養(yǎng)
C.細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
D.未離體的體細胞不會表現出全能性
(5)該項研究運用的生物技術稱為
 

(6)從原理上看,讓體細胞回到“生命原點”的過程類似于植物組織培養(yǎng)中的
 
過程.
(7)人體中的神經元很少進行分裂和自我更新,其細胞體一旦受損就不能復生.日常生活中,由于疾病、交通事故等造成的神經系統(tǒng)損傷是相當普遍的,患者很難康復,嚴重影響了生活質量.假設某人因高空墜落致腰部受損而下肢癱瘓,請利用“iPS細胞具有胚胎干細胞的特性”原理,從理論上提供一個解決方案:
 
考點:基因工程的應用,胚胎干細胞的研究與應用
專題:
分析:基因工程常用的運載體有質粒、動植物病毒和噬菌體.細胞分化是基因選擇性表達的結果.胚胎干細胞來源于早期胚胎或原始性腺,具有發(fā)育的全能性,能分化形成不同的組織細胞,所以可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良等.胚胎干細胞能進一步分化成多能干細胞,再進而分化成專能干細胞.
解答: 解:(1)由題意“研究者用逆轉錄病毒為載體”,可知四種目的基因的載體是逆轉錄病毒.
(2)逆轉錄是以RNA為模板合成DNA的過程,進入細胞核后與受體細胞的基因組發(fā)生基因重組.
(3)最原始的干細胞是胚胎干細胞,其全能性最高,進而分化為多能干細胞和專能干細胞.
(4)細胞分化的實質是基因的選擇性表達,能使同一來源的細胞間形成不同的mRNA;細胞的分化程度越低,其全能性越高,越容易在體外進行細胞培養(yǎng);細胞分化發(fā)生在個體發(fā)育的整個時期;細胞只有離體才能表現出全能性,所以未離體的體細胞不會表現出全能性.
(5)該項研究運用的生物技術稱為基因工程,或基因拼接技術.
(6)讓體細胞回到“生命原點”的過程類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化(或去分化)過程.
(7)利用胚胎干細胞可分化為各種組織細胞,從而修復損傷的器官組織的特點,進行方案的設計.如從患者身上提取一些體細胞將其轉變?yōu)閕PS細胞,然后在一定的條件下進行離體培養(yǎng),再通過誘導分化形成有關的神經元,最后將這些細胞移植至發(fā)病部位,從而修復相關的組織或器官.
故答案:(1)逆轉錄病毒
(2)DNA   體細胞       
(3)胚胎干細胞    B       
(4)C
(5)基因工程             
(6)脫分化(去分化)
(7)從患者身上提取一些體細胞將其轉變?yōu)閕PS細胞,然后在一定的條件下進行離體培養(yǎng),再通過誘導分化形成有關的神經元,最后將這些細胞移植至發(fā)病部位,從而修復相關的組織或器官
點評:本題以iPS細胞為素材,主要考查基因工程和細胞工程的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗基本實驗步驟,對該實驗基本步驟的敘述錯誤的是( 。
A、①表示制片,首先應在潔凈的載玻片上滴一滴質量分數為0.9%的NaCl溶液
B、②表示解離,需要用質量分數8%的鹽酸處理烘干后的裝片
C、③表示用緩水流沖洗,以免影響染色
D、④表示用甲基綠和吡羅紅對標本先后進行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖所示.下列敘述錯誤的是(  )
A、與c過程有關的細胞器是內質網、高爾基體、線粒體
B、細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程
C、用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現3H的部位依次為③①②⑥④
D、若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

《生態(tài)學通訊》報道,美國耶魯大學的生物學家稱,他們正在從事將病毒引誘到能導致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗研究.他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細胞中,以防止病毒發(fā)生繁殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾病(如AIDS)帶來希望.
HIV通過細胞表面的CD4識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細胞(如圖乙),也會被HIV所識別入侵.HIV在紅細胞內無法完成復制增殖,最后隨紅細胞的死亡而被清除,該方法目前已經在小鼠體內獲得階段性成果.
(1)HIV侵入人體后主要是通過殺死
 
細胞給人體帶來危害,得了艾滋病,導致人死亡的直接原因是
 

(2)T細胞在特異性體液免疫中的作用是
 
,
(3)人類成熟的紅細胞之所以能成為“細胞陷阱”,從結構角度看原因是其不具備
 

等結構,無法提供HIV增殖的條件.
(4)CD4是HIV識別T細胞的重要特征物質,該物質最可能的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地區(qū)建立了“稻一鴨”共作的生態(tài)型農業(yè)生產體系(如圖所示),實現了稻、鴨的雙豐收.請回答下列問題.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是
 
,鴨屬于
 
 消費者,鴨糞便中的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)食物網中
 
體內的能量.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的建立實現了能量的
 
和物質的
 
.過去,羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物將其分解.為了充分利用.廢棄羽毛中的蛋白質資源,某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細菌,他們應從
 
的土壤處取樣.
(3)研究人員嘗試利用羽毛粉制成飼料添加劑,以替代魚粉添加劑來飼養(yǎng)產蛋雞.請設計實驗探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產蛋雞.
實驗材料:養(yǎng)殖的蛋雞若干只,含羽毛粉的飼料,含魚粉的飼料.
實驗步驟:
①將實驗用雞
 
;
 
,其他飼養(yǎng)條件相同;
③觀察記錄、統(tǒng)計各組雞的
 

預期結果及分析:
如果
 
,說明羽毛粉能替代魚粉;
如果
 
,說明羽毛粉不能替代魚粉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素調節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、植物激素的效應通過其直接參與的代謝過程體現
B、扦插帶芽枝條易成活是因為芽能產生生長素
C、溫特實驗證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激是IAA
D、蘋果果實的自然生長與乙烯有關而與生長素無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于血壓的敘述,錯誤的是( 。
A、收縮壓、舒張壓是心室收縮、舒張時測得的動脈壓力
B、交感神經興奮,血壓升高
C、正常人血壓在一天中穩(wěn)定不變
D、血壓值與動脈血管的彈性、血液量有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關反饋調節(jié)的敘述中,不正確的是(  )
A、食物鏈中捕食關系的維持需要生物群落內的反饋調節(jié)
B、甲狀腺激素、性激素、胰島素都可以通過反饋調節(jié)直接作用于下丘腦
C、反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎
D、當細胞中的ATP供過于求時,ATP會干擾ATP合成酶的作用,這屬于負反饋

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構敘述正確的是(  )
A、核糖體是蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和mRNA組成
B、溶酶體內含有多種水解酶,能殺死侵入細胞的病毒或病菌
C、中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分過程中發(fā)揮重要作用
D、酵母菌細胞不具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型

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