科目: 來(lái)源: 題型:
變化量\O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
C02釋放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
A、有氧呼吸的強(qiáng)度隨O2濃度升高而增強(qiáng) |
B、在O2濃度為0~3%時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、5%的O2濃度為種子貯藏的適宜條件 |
D、無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、發(fā)生過(guò)交叉互換 |
B、復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò) |
C、聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂 |
D、發(fā)生了自由組合 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、它們中的一條都是以另一條為模板復(fù)制而來(lái)的 |
B、它們的形狀、大小、結(jié)構(gòu)一般都是相同的 |
C、它們所含的基因都是相同的 |
D、一對(duì)同源染色體與一對(duì)姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 實(shí)例 | 分析 |
A | 沼氣工程建設(shè) | 物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
B | 我國(guó)西北地區(qū)大量種植楊樹導(dǎo)致許多地方的楊樹長(zhǎng)成半死不活的“小老頭”狀 | 物種多樣性原理 |
C | 無(wú)錫太湖水體富營(yíng)養(yǎng)化引起大面積水華 | 協(xié)調(diào)與平衡原理 |
D | 前面造林,后面砍樹 | 整體性原理 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、只有②③ | B、只有①②③ |
C、只有②③④ | D、①-④全部 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、4年 | B、3年 | C、2年 | D、5年 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、隨機(jī)、均勻分布在混合液中 |
B、集中分布在上下兩側(cè) |
C、集中分布在中央位置 |
D、集中分布在溶液的下層 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能 |
B、若A、B、C 分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細(xì)胞一定是肝細(xì)胞 |
C、若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則A可能是促性腺激素釋放激素 |
D、若人體免疫反應(yīng)過(guò)強(qiáng)造成D損傷而引起信息傳遞中斷,人會(huì)患自身免疫病 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、24%、72% |
B、36%、64% |
C、57%、43% |
D、60%、40% |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 |
B、有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察 |
C、質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 |
D、葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察 |
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