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科目: 來(lái)源: 題型:

圖l表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有
 
.如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時(shí)間后,
 
幼苗先死亡.理由是
 

(2)圖2中的A點(diǎn)表示
 
,若其他條件不變,當(dāng)光照強(qiáng)度適當(dāng)增加,則A點(diǎn)移動(dòng).圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為(用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量表示)
 
.當(dāng)溫度達(dá)到時(shí),該植物不再進(jìn)行光合作用.
(3)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí),20℃條件下黑暗8小時(shí),有機(jī)物(葡萄糖)的積累量為
 
.(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題
(1)如圖1是利用溶氧量變化來(lái)測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置.實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行,反應(yīng)杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2

①黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是
 

②隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng),葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應(yīng)中
 

③若提高恒溫水浴的溫度,則光合速率
 
.若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯,則光合速率
 

④該法同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定,只需對(duì)反應(yīng)杯
 
.如圖2所示的是測(cè)定金魚藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,表中數(shù)據(jù)是在適宜(恒定)溫度條件下,改變燈源與燒杯距離測(cè)得的金魚藻放出的氣泡數(shù),如表所示:
燈源與燒杯的距離(cm) 10 15 20 25 30 35 40 45
氣泡數(shù)(個(gè)/min) 18 15 10 8 6 4 2 0
⑤從圖或表中可以得出的結(jié)論是
 

⑥從表中數(shù)據(jù)估計(jì),呈現(xiàn)如圖3量變關(guān)系時(shí)的燈與燒杯間的距離為
 
cm.
(2)如圖4表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
①取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
A 加入240ml的葡萄糖溶液 加入10g活性干酵母
 
B 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
 
加入石蠟油,鋪滿液面
②B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 

③要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C.請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
C
 
 
加入石蠟油,鋪滿液面
④實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:
 
(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖,能量單位為103KJ/(m2?y).請(qǐng)回答:
(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
 
,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 

(2)圖中A表示
 
,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 

(3)若圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率均為20%,則肉食性動(dòng)物能得到的最高能量值是
 
KJ/(m2?y).
(4)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于
 
演替.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(在[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),在橫線上填名稱或有關(guān)內(nèi)容)

(1)圖1所示反應(yīng)稱
 
循環(huán),發(fā)生于
 

(2)圖1中的A、B表示的物質(zhì)分別是
 
、
 
.圖中D與B是同一種物質(zhì),D的大部分運(yùn)往
 
,轉(zhuǎn)變成相關(guān)物質(zhì),被植物所有細(xì)胞利用.
(3)把在適宜光照條件下生長(zhǎng)的綠色植物,突然移至黑暗環(huán)境,短時(shí)間內(nèi)3-磷酸甘油酸的含量將
 

(4)圖2表示在光線弱的情況下,光合作用速度隨
 
的增加,成正比例增加.當(dāng)光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增加,且具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),此時(shí)光合作用的
 
階段受到限制.
(5)圖3中出現(xiàn)CD段的原因是
 

(6)提取色素時(shí),需加入二氧化硅,作用是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面光合作用圖解回答問(wèn)題:
(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
 和
 

(3)圖中⑤是
 
階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的
 
,圖中⑥是
 
階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的
 

(4)光合作用的實(shí)質(zhì)是:把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="z3kv5bz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 儲(chǔ)存在有機(jī)物中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖2是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖象(圖1).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)分裂圖中細(xì)胞分裂的正確順序是
 

(2)根據(jù)圖形推測(cè),曲線圖中的4N應(yīng)該等于
 

(3)分裂圖中C的變化是
 
,結(jié)果
 
加倍.
(4)曲線圖中C→D的變化相當(dāng)于分裂圖中的
 
(字母).
(5)分裂圖中的E細(xì)胞最大的特點(diǎn)是完成
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè).
(2)6h時(shí)CO2在細(xì)胞內(nèi)的移動(dòng)方向是
 
,由12時(shí)到18時(shí),葉綠體內(nèi)三碳酸含量變化是
 

(3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 

(4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將
 
(填“上移”、“下移”、“不變”),原因是
 

(5)若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,如圖為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí),不同光照條件下測(cè)得的植物的光合作用強(qiáng)度.請(qǐng)據(jù)圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線.(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密
 
閉容器中二氧化碳含量的變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度(℃) 10 10 20 20 30 30 40 40
光照強(qiáng)度(LX) 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0
開始時(shí)CO2量(單位) 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
12h后CO2量(單位) 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8
(1)序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,實(shí)驗(yàn)變量是
 
,需控制的無(wú)關(guān)變量是
 

(2)序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是:
 

(3)序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是
 

(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖里繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件(表中所示實(shí)驗(yàn)條件)下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖(請(qǐng)?jiān)跈M坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值).
(5)若想確定天竺葵生長(zhǎng)的最適合光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為特異性免疫的有關(guān)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)的細(xì)胞名稱:①
 
,④
 

(2)Ⅰ物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
,參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器是
 
,
 
,
 
,
 

(3)當(dāng)用同一抗原刺激⑤時(shí),⑤就會(huì)
 
形成大量的
 
,產(chǎn)生更強(qiáng)的
 

(4)若切除某小狗的胸腺,則其免疫狀況是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞時(shí),突觸小泡會(huì)釋放傳遞信息的物質(zhì),該物質(zhì)是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)
B、CO2
C、Na+
D、O2

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