Question

如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖．請據(jù)圖回答（在[]內(nèi)填圖中標(biāo)號，在橫線上填名稱或有關(guān)內(nèi)容）

（1）圖1所示反應(yīng)稱

 

循環(huán)，發(fā)生于

 

．
（2）圖1中的A、B表示的物質(zhì)分別是

 

、

 

．圖中D與B是同一種物質(zhì)，D的大部分運往

 

，轉(zhuǎn)變成相關(guān)物質(zhì)，被植物所有細(xì)胞利用．
（3）把在適宜光照條件下生長的綠色植物，突然移至黑暗環(huán)境，短時間內(nèi)3-磷酸甘油酸的含量將

 

．
（4）圖2表示在光線弱的情況下，光合作用速度隨

 

的增加，成正比例增加．當(dāng)光照超過某一強度時，光合作用的速度不再增加，且具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，此時光合作用的

 

階段受到限制．
（5）圖3中出現(xiàn)CD段的原因是

 

．
（6）提取色素時，需加入二氧化硅，作用是

 

．

Answer 1

考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體色素的提取和分離實驗,影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：卡爾文循環(huán)是光合作用中碳反應(yīng)的一部分．反應(yīng)場所為葉綠體內(nèi)的基質(zhì)．循環(huán)可分為三個階段：羧化、還原和二磷酸核酮糖的再生．大部分植物會將吸收到的一分子二氧化碳通過1，5-二磷酸核酮糖羧化酶的作用整合到一個五碳糖分子1，5-二磷酸核酮糖（RuBP）的第二位碳原子上．此過程稱為二氧化碳的固定．這一步反應(yīng)的意義是，把原本并不活潑的二氧化碳分子活化，使之隨后能被還原．但這種六碳化合物極不穩(wěn)定，會立刻分解為兩分子的三碳化合物3-磷酸甘油酸．后者在光反應(yīng)中生成的NADPH+H還原，此過程需要消耗ATP，產(chǎn)物是3-磷酸丙糖．后來經(jīng)過一系列復(fù)雜的生化反應(yīng)，一個碳原子將會被用于合成葡萄糖而離開循環(huán)．剩下的五個碳原子經(jīng)一系列變化，最后再生成一個1，5-二磷酸核酮糖，循環(huán)重新開始．循環(huán)運行六次，生成一分子的葡萄糖．

解答： 解：（1）圖一所示的反應(yīng)過程表示卡爾文循環(huán)，反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì)．
（2）圖中A表示RuBP，B表示三碳糖，C表示二氧化碳，D表示葡萄糖，離開循環(huán)后進入葉綠體外的細(xì)胞溶膠．
（3）把在適宜光照條件下生長的綠色植物，突然移至黑暗環(huán)境，光反應(yīng)受到抑制，產(chǎn)生的ATP和[H]減少，導(dǎo)致短時間內(nèi)產(chǎn)生的3-磷酸甘油酸增加．
（4）在光線弱的條件下，光合作用隨著光照強度的增加而增加，當(dāng)光照超過某一強度時，光合作用的速度不再增加，且具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，此時光合作用的碳反應(yīng)階段受到限制．
（5）溫度過高，酶活性降低，影響暗反應(yīng)的進行，導(dǎo)致光合作用速率下降．
（6）提取葉綠體中的色素時，加入二氧化硅的作用是充分研磨．
故答案為：
（1）卡爾文   葉綠體基質(zhì)
（2）RuBP   三碳糖   葉綠體外的細(xì)胞溶膠
（3）增加
（4）光照強度   碳反應(yīng)
（5）溫度過高，酶活性降低
（6）研磨充分

點評：此題主要考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．