科目: 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目: 來源: 題型:
A、恩格爾曼以厭氧細菌和水綿為實驗材料證明了氧氣由葉綠體釋放 |
B、用標志重捕法調(diào)查土壤小動物的豐富度 |
C、模擬性狀分離比的實驗中,兩個桶中的小球數(shù)量不一定相同 |
D、還原糖的鑒定中可用甘蔗汁代替梨汁做實驗材料 |
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科目: 來源: 題型:
A、細胞膜表面有一系列受體,能識別和傳遞化學信息 |
B、細胞壁對植物細胞有支持和保護作用 |
C、可以直接使用高倍顯微鏡觀察葉肉細胞中葉綠體的形態(tài)和分布 |
D、在設計并制作細胞模型時,科學性、準確性應該是第一位,其次才是模型的美觀性 |
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科目: 來源: 題型:
A、a+b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
B、c1表示次級消費者中被三級消費者所同化的量 |
C、初級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在b或d中的能量 |
D、c和e之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量 |
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科目: 來源: 題型:
A、較低濃度的生長素能夠促進植物生長 |
B、較高濃度的生長素能夠促進植物生長 |
C、過低濃度的生長素能夠抑制植物生長 |
D、過高濃度的生長素能夠抑制植物生長 |
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科目: 來源: 題型:
A、藍藻雖不含葉綠體,但能進行光合作用 |
B、乳酸菌無核膜、核仁,但能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
C、硝化細菌雖不能進行光合作用,但屬于自養(yǎng)生物 |
D、醋酸菌不含線粒體,但能進行有氧呼吸 |
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科目: 來源: 題型:
A、植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸 |
B、相同的元素在不同的生物體內(nèi)組成相同的化合物 |
C、不論鮮重還是干重,組成細胞的元素中C、H、O、N的含量最多 |
D、C是構(gòu)成細胞的基本元素,也是組成每種化合物的必需元素 |
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科目: 來源: 題型:
A、比較曲線1與3,可知細胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽的抑制作用 |
B、比較曲線2與4,可知頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長有抑制作用 |
C、比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進側(cè)芽的伸長 |
D、分析上圖,推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)植物激素的濃度或比例改變所致 |
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