科目: 來(lái)源: 題型:
A、節(jié)約淡水資源,緩解水資源短缺的問(wèn)題 |
B、增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有裕岣呱鷳B(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
C、充分利用閑置的鹽堿地,減少對(duì)耕地的需求壓力 |
D、減少化肥用量,有利于保護(hù)環(huán)境 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、FG、FG、fg |
B、Fg、fG、fG |
C、FG、fg、fG |
D、fG、Fg、fg |
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科目: 來(lái)源: 題型:
生態(tài)瓶編號(hào) | 生態(tài)系統(tǒng)組成 | |||||
光照 | 水草 | 藻類 | 浮游動(dòng)物 | 小魚(yú) | 泥沙 | |
甲 | + | + | + | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | - | + |
丙 | + | + | + | + | - | - |
丁 | + | + | + | + | - | + |
A、甲瓶的氧含量比丁瓶的低 |
B、乙瓶中生物比丙瓶的維持時(shí)間長(zhǎng) |
C、丙瓶的有機(jī)物比丁瓶的多 |
D、丁瓶的抵抗力穩(wěn)定性比丙瓶高 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、甲圖可以說(shuō)明在一定范圍內(nèi)隨著pH的升高,酶的活性先降低后升高 |
B、乙圖中虛線表示增加酶濃度后,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的變化情況,若該反應(yīng)過(guò)程中pH下降,則b點(diǎn)下移,a點(diǎn)左移 |
C、乙圖中若該反應(yīng)過(guò)程中溫度適當(dāng)降低,則b點(diǎn)不移動(dòng),a點(diǎn)右移 |
D、甲圖可以說(shuō)明隨著溫度的升高酶的活性逐漸降低;乙圖中a點(diǎn)后曲線變成水平,表明底物已被消耗盡 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、a、b 的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)核中;C無(wú)線粒體和葉綠體,遺傳物質(zhì)都在擬核上 |
B、b有中心體無(wú)細(xì)胞壁可以作為是動(dòng)物細(xì)胞的判斷依據(jù) |
C、a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng) |
D、從適應(yīng)環(huán)境的角度來(lái)看b細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器數(shù)量都比a、c多 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖、多肽、脫氧核糖核酸 |
B、蔗糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸 |
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸 |
D、核糖、氨基酸、核糖核苷酸核苷酸 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體 | B、液泡 |
C、中心體 | D、細(xì)胞壁 |
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