下列甲圖為酵母菌細胞部分結構示意圖．乙圖是甲圖局部放大．請回答下列問題：

（1）酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，在結構上最主要的區(qū)別是無．
（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有（填序號），能產(chǎn)生CO₂的場所是（填序號）．
（3）在無氧環(huán)境中，酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過程提供載體和能量的細胞結構分別是[]和[]．
（4）在酵母菌的無性繁殖過程中，乙圖中的結構[]和[]有消失與重建過程．
（5）⑧徹底水解可得到的物質主要是．

如圖1是某個高等動物體內細胞分裂的示意圖，圖2表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）該動物體細胞內有染色體條．表示細胞有絲分裂的圖是．
（2）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是．在A．B．C三圖中，與b～c段相對應的細胞是圖．
（3）若該動物體細胞內有兩對等位基因Y．y和R．r，它們分別位于兩對同源染色體上，則圖C細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能為．

如圖甲是縮手反射的相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結構是，圖乙是圖甲中[]的亞顯微結構放大模式圖，圖乙中的A是，B是另一個神經(jīng)元的的膜．
（2）縮手反射時，圖乙中興奮從A傳到B的信號物質是，它們通過突觸前膜釋放的方式為．該物質將與B上的_結合后，引起下一個神經(jīng)元興奮，則B處的電位變化為．興奮不能由B傳到A的原因是．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為，圖丙③中共有突觸個．若在b處刺激， （能或不能）在c處記錄到電位．

科學家研究鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響，用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時間后，測得河蜆過氧化氫酶活性如表所示．
鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響

毒物	空白對照組	a			銅			鎘+銅
質量濃度（μg?L-1）	0	50	b	150	50	b	150	50	b	150
酶活性（U?mg-1）	433	582	455	387	488	426	380	315	275	135

請回答下列問題：
（1）表中a應是，b為．
（2）列舉本實驗需要控制的兩個無關變量．
（3）過氧化氫酶活性測定可以過氧化氫為底物，用一定條件下單位時間的來表示．
（4）某學校興趣小組的同學利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液，比較過氧化氫酶和Fe³⁺的催化效率．研磨河蜆軟體組織的目的是．能否用河蜆過氧化氫酶作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響？為什么？．
（5）本實驗能得出的結論有：①；②．

如圖丙、丁分別是人體膝跳反射的反射弧和突觸結構示意簡圖，數(shù)字表示結構，字母表示物質．
（1）在進行膝跳反射時，①與②之間興奮的傳遞方向是；神經(jīng)沖動主要是由于神經(jīng)纖維膜兩側的離子變化產(chǎn)生的形成．
（2）小王同學取指血進行化驗，當針刺破手指時，并未將手縮回．這說明
（3）丁是丙中③的放大圖．丁顯示的是個細胞的部分結構．
（4）④中的神經(jīng)遞質a是通過方式進入⑤，這一過程體現(xiàn)了生物膜具有性，然后a與⑥上的（填b的名稱）結合．⑥一般是神經(jīng)元的部分的細胞膜．參與b物質合成所需要的能量主要由提供．

如圖甲為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結構圖，圖乙為對應圖甲反射弧局部放大的效果圖，請回答下列相關問題．
（1）要檢測反射弧是否完整和正常，可在（A或B）處給以適當?shù)碾姶碳�，觀察是否有反應．若A和B都位于手部，圖甲中①-④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導的四個位點．某人手部重傷，需要手術，麻醉師所選擇的最佳麻醉位點是；注射了麻醉劑后，刺激手部皮膚，手能動卻無感覺，那么真正被麻醉的位點是．
（2）假設如圖表示人體排尿反射的相關結構，若乙圖中③受損，排尿反射（能或不能）完成；若是⑤處受損，該個體（有或沒有）尿意，排尿反射（能或不能）完成．
（3）若刺激圖甲中的④處，興奮以的形式沿神經(jīng)纖維傳導，在③處能否檢測到電位變化？．

回答下列有關生長素的問題．
（1）在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位，經(jīng)過一系列反應可轉變成生長素．生長素合成后只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，這種運輸叫做．
（2）科學家對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的．但生長素的濃度增高到一定值時，就會促進切段中的合成，而該物質含量的增高反過來會生長素的作用，這個例子說明多種激素相互作用共同調節(jié)．
（3）如圖表示生長素在植物體內的生成和氧化過程，其中毅體物質和氧化產(chǎn)物不具生長素功能．
前體物質

酶1

生長素

酶2

氧化產(chǎn)物
研究發(fā)現(xiàn)紫外線可以抑制植物生長，并已知紫外線可改變某一種酶的活性．以下是紫外線抑制植物生長機理的【實驗探究】
【實驗假設】紫外線增強了，從而抑制植物生長．
【實驗步驟】①將小麥幼苗隨機平均分成兩組，編號甲、乙；
②甲組給予適宜強度的可見光照，乙組．
實驗結果及結論：若甲組幼苗高度大于乙組，且幼苗體內的含量低于乙組，則假設成立．