科目: 來(lái)源: 題型:
A、抑制細(xì)胞呼吸 |
B、增強(qiáng)細(xì)胞呼吸 |
C、抑制光合作用 |
D、促進(jìn)光合作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、用酵母菌來(lái)研究細(xì)胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌 |
B、依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式 |
C、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來(lái)檢驗(yàn)CO2 |
D、檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、鹽酸在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”兩實(shí)驗(yàn)中的作用相同 |
B、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法 |
C、探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)可用過(guò)氧化氫溶液作反應(yīng)試劑 |
D、低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中,染色后用高倍鏡觀(guān)察,細(xì)胞中的染色體均加倍 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、能看懂文字,但不能聽(tīng)懂別人談話(huà) |
B、不能看懂文字,但能聽(tīng)懂別人談話(huà) |
C、能聽(tīng)懂別人談話(huà),但自己卻不能用語(yǔ)言表達(dá)思想 |
D、能夠講話(huà),但看不懂文字 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、⑤④③② |
C、①④③② | D、④⑤①③ |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
B、在垂直方向上,群落具有明顯的分層現(xiàn)象 |
C、動(dòng)物在群落中也有分層現(xiàn)象,主要受光照因素影響 |
D、在水平方向上,不同地段的生物種類(lèi)往往也有差別 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、酶和ATP的合成場(chǎng)所不同 |
B、人體成熟的紅細(xì)胞中不能合成ATP和酶 |
C、ATP和酶都與細(xì)胞代謝有關(guān) |
D、酶的合成過(guò)程需要消耗ATP,ATP的合成過(guò)程需要酶的催化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、油菜因春天天氣變化無(wú)常導(dǎo)致蟲(chóng)媒授粉不足時(shí),可噴灑適量生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)果實(shí)發(fā)育而保產(chǎn) |
B、將美國(guó)紐荷爾臍橙枝條嫁接至本地臍橙枝條上所結(jié)果實(shí)可基本保持紐荷爾臍橙口味 |
C、某果農(nóng)將毛桃的花粉授于蜜桃柱頭上,當(dāng)年所結(jié)果實(shí)具有毛桃和蜜桃兩者的口味 |
D、將用生長(zhǎng)素處理獲得的無(wú)籽蕃茄植株枝條嫁接后,可保持無(wú)籽性狀 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、JNK基因活動(dòng)受到抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯(cuò)影響了胰島素的合成 |
C、Ⅱ型糖尿病小鼠胰島B細(xì)胞中的高爾基體和線(xiàn)粒體也參與了胰島素的合成和分泌 |
D、肥胖與Ⅱ型糖尿病的病因有關(guān) |
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