如圖表示膝跳反射時(shí)，神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用，請(qǐng)回答：

（1）完成該反射活動(dòng)的反射弧由個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成．某病人在做相關(guān)測(cè)試時(shí)，在感受到敲打后能伸腿但不能縮腿，可判斷最可能是圖中的（填字母）部位受損．
（2）某小孩在進(jìn)行相關(guān)測(cè)試時(shí)，在聽(tīng)到“抬腿”的指令后將小腿抬起，這是一種反射，并補(bǔ)全相關(guān)的反射�。郝�(tīng)覺(jué)感受器→→相關(guān)效應(yīng)器，為了更好的使小孩準(zhǔn)確完成指令，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

糖耐量受損（IGT）的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、進(jìn)餐后血糖濃度升高異常．為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)情況，受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min，定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）正常人在進(jìn)餐后，使血糖濃度下降的激素是，空腹時(shí)維持血糖濃度正常的激素主要是．
（2）進(jìn)餐后90min時(shí)，對(duì)照組血液中胰島素含量運(yùn)動(dòng)組，而血糖濃度高于運(yùn)動(dòng)組的原因是．
（3）從胰島素的分泌曲線分析，餐后適度運(yùn)動(dòng)糖耐量受損（IGT）人群胰島素的分泌變化是、．
（4）幾乎所有糖尿病患者都要經(jīng)歷IGT階段，遏制糖尿病，須從防治IGT著手，干預(yù)措施包括、等．

假設(shè)某農(nóng)田只存在農(nóng)作物→農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)→青蛙一條食物鏈，圖甲表示自然狀態(tài)下，一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的不同去向的相對(duì)值（分別用a、b、c、d表示，b表示呼吸作用消耗部分）．圖乙表示在其他條件適宜時(shí)，溫度對(duì)該農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的影響（A曲線表示光合作用同化能量的相對(duì)值，B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對(duì)值）．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）自然狀態(tài)下，一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該農(nóng)田的總能量為代表流人第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．（均用圖甲中字母表示）
（2）適宜條件下，溫度為T(mén)₃時(shí)，流經(jīng)該農(nóng)田的能量相對(duì)值為，該農(nóng)作物生長(zhǎng)的最適溫度為
（3）適宜條件下，溫度為T(mén)₄時(shí)，該農(nóng)作物的a+c+d的相對(duì)值總量為
（4）T₃-T₄時(shí)間段，隨溫度的升高，光合作用和呼吸作用的變化趨勢(shì)不同，其主要原因是．

如圖表示某內(nèi)臟器官受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)調(diào)節(jié)的示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的，圖中的A和B相當(dāng)于其中的．A細(xì)胞中的乙酰膽堿只能由釋放，作用于上的受體．
（2）A和B的遺傳物質(zhì)相同，釋放的遞質(zhì)卻不同，根本原因是．
（3）破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)未梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥．由此可見(jiàn)甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元（填“興奮”或“抑制”）．膽堿酯酶可使乙酰膽堿作用于突觸后膜后馬上失活，其意義是．

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）轉(zhuǎn)錄的模板是（填數(shù)字）中的（填字母）鏈，在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中遵循原則．
（2）翻譯的場(chǎng)所是（填數(shù)字），翻譯的模板是（填數(shù)字）．
（3）寫(xiě)出位于②中將要形成肽鍵的兩個(gè)氨基酸的名稱、．（可能用到的密碼子和氨基酸：AUC 異亮氨酸   CGA 精氨酸  GCU 丙氨酸  ACA 蘇氨酸  CUU 亮氨酸  UUC 苯丙氨酸  GCA 丙氨酸  UCU 絲氨酸 ）
（4）圖中所示的已連接成的多肽鏈部分，對(duì)應(yīng)基因中的核苷酸數(shù)為．

圖甲為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E₁、E₂、E₃分別表示流入牲畜、昆蟲(chóng)、鼠的能量，圖乙表示能量流經(jīng)鷹的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人類從草原生態(tài)系統(tǒng)中主要獲取第營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．草原上的牧草在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與牧畜、昆蟲(chóng)、鼠等生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于．
（2）第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（用圖中字母表示）．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種，從生物進(jìn)化的角度分析，原因是在
的作用下導(dǎo)致牧草的發(fā)生定向改變，最終與其它種類的牧草產(chǎn)生了．
（4）圖乙中A代表鷹攝入的能量，B代表鷹同化的能量，C代表．C比B的能量少，原因是除圖中所示外，還有一部分能量．

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有（填編號(hào)），其中不符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的
遺傳物質(zhì)存在于（填編號(hào)）中．
（2）圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填編號(hào)）；
（3）圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是（填編號(hào)）．
（4）在光照充足處，給圖甲所示細(xì)胞提供含¹⁴C的C0₂，在結(jié)構(gòu)⑨中¹⁴C的轉(zhuǎn)移途徑是（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）．
（5）如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca²⁺的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是．

圖甲、丙是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示圖甲中⑨結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，⑧的功能是；星射線的形成與[]有關(guān)．
（2）圖甲所示的分泌物，其產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外參與的細(xì)胞器是（填序號(hào)）．
（3）細(xì)胞識(shí)別與圖乙中（填序號(hào)）有關(guān)．
（4）如果圖丙細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是．
（5）若測(cè)定圖丙細(xì)胞的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，需在條件下進(jìn)行．

請(qǐng)閱讀以下短文并回答問(wèn)題．
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．…油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴．”（選自《從百草園到三味書(shū)屋》）
（1）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)包括，生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境通過(guò)（填功能）構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體．
（2）如果“百草園”中有動(dòng)植物死亡，其枯枝落葉或動(dòng)物尸體是否會(huì)在園中堆積？．請(qǐng)說(shuō)明理由：．
（3）請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個(gè)例子：．
（4）如圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖．其中①②③④⑤各代表一定的能量值．

請(qǐng)據(jù)圖回答：第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率可以表示為，③的能來(lái)量值總是少于②的能量值，原因是．

在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，教材對(duì)雙縮脲試劑A液、B液的使用順序有明確要求．做完實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)設(shè)想如果按照不同的先后順序使用A液、B液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能一樣．假如你是這位同學(xué)，請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究該設(shè)想是否正確：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)按下表思路設(shè)計(jì)

試管	第一次加入物	第二次加入物	第三次加入物	顏色變化
1號(hào)	2mL豆?jié){	4滴0.01g/mL CuSO4溶液	1ml0.1g/mL NaOH溶液
2號(hào)	2mL豆?jié){	X	Y

（1）2號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)X是雙縮脲試劑的 液．
（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，自變量為，因變量為，號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論
①若，則說(shuō)明實(shí)驗(yàn)假設(shè)是正確的；
②若，則說(shuō)明實(shí)驗(yàn)假設(shè)是錯(cuò)誤的．