近年來，隨著盜墓小說的流行，有人自學(xué)成才，加入盜墓行列，結(jié)果在一次盜墓行動中，腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀，我的天啊”．圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸．請據(jù)圖作答．
（1）若對A施加一強刺激，則細(xì)胞膜外表面電位變化是；若刺激圖1中M點，則A點（能、不能）發(fā)生這種變化，這是由于圖中處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致．若將該標(biāo)本置于KCl溶液中，刺激A點，A點（會、不會）發(fā)生電位變化．盜墓人服用了某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解，因此，服用后，突觸后神經(jīng)元的變化是．
（2）由于傷口過深，而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是厭氧型微生物，醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進行緊急預(yù)防或治療，同時向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過程，如圖2所示．其中，不能識別抗原的細(xì)胞序號及名稱是[]，與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有．
（3）人感覺痛之前有了抬腳反應(yīng)，這是因為中有調(diào)節(jié)該活動的低級中樞．注射時，盜墓人手腳并未縮回，這說明縮手、縮腳反射可以受的調(diào)控．
（4）某同學(xué)在踢足球時不小心被鐵釘扎破了腳，及時注射了破傷風(fēng)抗毒素進行治療，已知破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而能引起肌肉痙攣和驚厥．據(jù)此分析甘氨酸相當(dāng)于一種，它能使下一個神經(jīng)元的信號向信號轉(zhuǎn)換過程受阻．

果皮色澤是柑桔果實外觀的主要性狀之一．為探明柑桔果皮色澤的遺傳特點．研究人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三種類型植株進行雜交實驗，并對子代果皮顏色進行了調(diào)查測定和統(tǒng)計分析，實驗結(jié)果如下：
實驗甲：黃色×黃色→黃色 實驗乙：橙色×橙色→橙色：黃色=3：1 實驗丙：紅色×黃色→紅色：橙色：黃色=1：6：l 實驗�。撼壬�×紅色→紅色：橙色：黃色=3：12：1，請分析并回答：
（l）上述柑桔的果皮色澤遺傳受對等位基因控制，且遵循定律．
（2）根據(jù)雜交組合可以判斷出色是隱性性狀．
（3）柑桔的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示，由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，…以此類推，則實驗丙中親代紅色柑桔的基因型是，其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為．
（4）實驗丙中子代的橙色柑桔的基因型有種．

微生物連續(xù)培養(yǎng)時，一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出，同時不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要．研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)多代，然后取樣分析其中存在的新菌株．請回答下列問題：
（1）用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于．培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為外，還應(yīng)該含有．
（2）樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株，產(chǎn)生新菌株的原因是由于JA122大腸桿菌發(fā)生了導(dǎo)致的，產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說明．
（3）如圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長情況，三者之間互為關(guān)系，并保持穩(wěn)定生長水平，沒有出現(xiàn)一種菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象，說明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力，這是的結(jié)果．
（4）對三種菌株的代謝差異進行分析發(fā)現(xiàn)，CV103對葡萄糖吸收率最高，代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽．進一步研究表明，CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長，據(jù)此作出的推測是：．請設(shè)計并完成下列實驗步驟，來驗證你的觀點．
①配制的固體培養(yǎng)基（A組）； 和不含碳源的固體培養(yǎng)基（B組）；
②將等量的適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，并觀察記錄菌株的生長情況．實驗過程應(yīng)在條件下進行．
③預(yù)期實驗結(jié)果：．

乙圖為利用甲圖實驗裝置測得A植物葉片在不同光照強度下氣體體積變化曲線圖：

（1）影響圖乙中a曲線P點上下移動的主要外界因素是．
（2）如甲圖，標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中的液滴所在的位置．實驗時，當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?千勒克司時，液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記位置的．
（3）在圖乙中，光照強度為8千勒克司時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為毫升（假設(shè)隨光照強度的增強植物體的溫度不變）．
（4）圖丙中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測得？．
（5）請在右圖中繪出無氧呼吸CO₂的釋放量與O₂濃度的關(guān)系．．

獲得生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的菌種，主要采用從土壤中分離微生物的方法．請回答下列有關(guān)問題：
（1）將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可以將酵母菌從混雜的微生物群體中分離出來，獲得純種酵母菌，這一過程叫做．在培養(yǎng)酵母菌的過程中，對接種環(huán)常采用的滅菌方法是．
（2）在使用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過程中，影響酵母菌酒精發(fā)酵的主要因素有，常使用的方法從發(fā)酵液中提取純酒精．
（3）從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇在的環(huán)境中采集土樣，所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以作為唯一碳源．
（4）如圖是分離分解纖維素的微生物的實驗流程示意圖

請寫出圖中字母所代表的操作步驟：A，B．

科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實驗，請結(jié)合實驗過程和結(jié)果分析回答問題：
實驗一：選用兩批相同的番茄幼苗，在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養(yǎng)，A生長箱內(nèi)的CO₂濃度維持在0.40%，B生長箱內(nèi)的CO₂濃度維持在0.03%，再分別用不同光照強度的光照射，并比較兩個生長箱中番茄幼苗的光合速率，結(jié)果如圖1．

實驗二：選品種優(yōu)良的玉米和花生，分別單獨種植和間行種植，生長相同且適宜時間后，分別測植株的光合速率，結(jié)果如圖2：

（1）實驗一的自變量是，當(dāng)光照強度為5個單位時，限制光合速率提高的因素是．
（2）氣體X會影響番茄幼苗的光合速率．根據(jù)實驗一的結(jié)果，某同學(xué)要設(shè)計實驗來驗證氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進還是抑制時，他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外，還需要在、條件下來進行實驗最適當(dāng)，理由是．
（3）根據(jù)實驗二結(jié)果，當(dāng)光照強度為1個單位時，玉米單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量（填“＞”、“＜”或“=”）間行種植，花生單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量（填“＞”、“＜”或“=”）間行種植．
（4）間行種植與單獨種植相比，玉米達到最大光合速率所需的光照強度（填“強”、“弱”），花生達到最大光合速率所需的光照強度（填“強”、“弱”）．

圖中，圖1為動物生命活動調(diào)節(jié)部分過程示意圖，圖2表示刺激圖1的a點后，興奮傳至b點的膜電位變化．分析并回答相關(guān)問題：

（1）圖1中的下丘腦細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有的功能．
（2）在圖1中的a處給予適宜的刺激后，在圖2中的c時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為．
（3）某藥物能阻斷突觸傳遞，對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都無影響，則導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)的原因最可能是該藥物影響了．由此可見，細(xì)胞膜具有的功能．
（4）若摘除動物的甲狀腺，圖l中毛細(xì)血管中物質(zhì)甲的量將會（填“增多”或“減少”）；注射較多的甲狀腺激素，會抑制圖1中的活動．
（5）當(dāng)動物失水過多時，圖1中的下丘腦細(xì)胞分泌的增多，由垂體釋放，作用于，促進對水的重吸收．