如圖是人在一定環(huán)境中做出的反應(yīng),根據(jù)圖形完成以下習(xí)題:
(1)該圖是皮膚對(duì)
 
環(huán)境反應(yīng)的示意圖,判斷的依據(jù)是
 

(2)此時(shí),體內(nèi)的產(chǎn)熱量將
 
,產(chǎn)生的熱量增加部分主要來(lái)自
 

(3)在此環(huán)境中,皮膚血管[
 
]
 
,汗腺[
 
]分泌液
 
,以減少
 
.此時(shí)皮膚產(chǎn)生“雞皮疙瘩”是[
 
]
 
的結(jié)果.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析題圖:圖示為皮膚結(jié)構(gòu)示意圖,其中1為立毛肌,在寒冷環(huán)境中會(huì)收縮,以減少散熱;2為毛細(xì)血管,再寒冷環(huán)境中會(huì)收縮,在炎熱環(huán)境中會(huì)舒張;3為汗腺,在炎熱環(huán)境中,其汗液分泌量會(huì)增加,而在寒冷環(huán)境中,汗液分泌量會(huì)減少.
解答: 解:(1)圖中1立毛肌收縮,2皮膚毛細(xì)血管收縮,3汗腺停止分泌汗液,說(shuō)明該圖是皮膚對(duì)寒冷環(huán)境反應(yīng)的示意圖.
(2)寒冷環(huán)境中,為維持體溫,體內(nèi)的產(chǎn)熱量將增加,散熱量將減少,產(chǎn)生的熱量增加部分主要來(lái)自骨骼肌不自主戰(zhàn)栗.
(3)在寒冷環(huán)境中,皮膚血管收縮,汗腺分泌液減少,皮膚立毛肌收縮產(chǎn)生“雞皮疙瘩”,以減少散熱.
故答案為:
(1)寒冷   立毛肌收縮、汗液分泌少、皮膚血管收縮        
(2)增加  骨骼肌不自主戰(zhàn)栗    
(3)2 收縮  3 減少  散熱  1 立毛肌收縮
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體皮膚結(jié)構(gòu)示意圖,考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)的原理、中樞及具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱及在寒冷和炎熱環(huán)境中發(fā)生的變化,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
氧濃度(%)abcd
產(chǎn)生CO2的量(mol)0.91.31.53.0
產(chǎn)生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60
A、四種條件下,分解葡萄糖釋放的能量不一樣多
B、氧濃度為b時(shí),經(jīng)有氧呼吸消耗的O2為0.6 mol
C、氧濃度為c時(shí),消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵
D、氧濃度為a時(shí),只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧濃度為d時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖:
(1)①
 
 ②糖類 ③
 
 ④
 

(2)圖為④的一條長(zhǎng)鏈,1、2的名稱分別是
 
、
 
.該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是
 
,通常由
 
條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列A-G是部分高中生物實(shí)驗(yàn):
A.檢測(cè)生物組織中還原糖;     B.檢測(cè)生物組織樣液中脂肪;
C.檢測(cè)生物組織中蛋白質(zhì);     D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原;
E.葉綠體色素的提取和分離;   F.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂;
G.DNA的粗提取與鑒定.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要加熱的實(shí)驗(yàn)是
 
,所用試劑化學(xué)成分相同的實(shí)驗(yàn)是
 
,必需使用顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)是
 
,需要保持細(xì)胞活性的實(shí)驗(yàn)是
 
.(填寫字母)
(2)實(shí)驗(yàn)室常用0.3g/mL的蔗糖溶液和清水進(jìn)行上述D實(shí)驗(yàn),某同學(xué)用0.5g/mL的蔗糖溶液做該實(shí)驗(yàn)時(shí),起初觀察到了明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,但滴加清水后不能復(fù)原,這是因?yàn)?div id="b1ewrss" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)E實(shí)驗(yàn)中,用完全發(fā)黃的菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料與用正常的菠菜葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)相比,層析后的濾紙條上色素帶明顯變淡的是
 

(4)F實(shí)驗(yàn)中,盡管選用了新鮮的洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料,仍無(wú)法通過(guò)跟蹤分生區(qū)的某個(gè)特定細(xì)胞觀察有絲分裂的各個(gè)時(shí)期,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí),一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出,同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要.研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)多代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于
 
.培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為
 
外,還應(yīng)該含有
 

(2)樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株,產(chǎn)生新菌株的原因是由于JA122大腸桿菌發(fā)生了
 
導(dǎo)致的,產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說(shuō)明
 

(3)如圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長(zhǎng)情況,三者之間互為
 
關(guān)系,并保持穩(wěn)定生長(zhǎng)水平,沒有出現(xiàn)一種菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象,說(shuō)明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力,這是
 
的結(jié)果.
(4)對(duì)三種菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高,代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽.進(jìn)一步研究表明,CV101可以在過(guò)濾的培養(yǎng)過(guò)CV103的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),據(jù)此作出的推測(cè)是:
 
.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,來(lái)驗(yàn)證你的觀點(diǎn).
①配制
 
的固體培養(yǎng)基(A組); 和不含碳源的固體培養(yǎng)基(B組);
②將等量的適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況.實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)在
 
條件下進(jìn)行.
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小香豬背部皮毛顏色是由位于不同常染色體上的兩對(duì)基因(Aa和Bb)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、棕色(A_bb)和白色(aabb).
(1)如圖為一只黑色小香豬(AaBb)產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,1位點(diǎn)為A,2位點(diǎn)為a,造成這一現(xiàn)象的可能原因是基因突變或交叉互換,若是發(fā)生交叉互換,該初級(jí)精母細(xì)胞可產(chǎn)生配子的基因型是
 
;若是發(fā)生基因突變,且為隱性突變,該初級(jí)精母細(xì)胞可產(chǎn)生配子的基因型是
 

(2)為了進(jìn)一步確定上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
方案:用該性母細(xì)胞產(chǎn)生的配子與
 
個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞進(jìn)行體外受精、胚胎移植,觀察子代的表現(xiàn)型.
結(jié)果預(yù)測(cè):
①如果子代
 
,則為交叉互換.
②如果子代
 
,則基因發(fā)生了隱性突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)興奮在③處以
 
形式傳導(dǎo).興奮在⑥中傳遞是
 
向的,原因是
 
.在⑥中的信號(hào)轉(zhuǎn)化方式是
 

(2)如果刺激③,效應(yīng)器
 
(填序號(hào))收縮,此過(guò)程
 
(屬于/不屬于)反射,原因是
 

(3)以圖中的③⑤⑥為反射弧上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),驗(yàn)證某藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”.正確的實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果是:
Ⅰ.將藥物放在
 
處,刺激
 
處,肌肉收縮.
Ⅱ.將藥物放在
 
處,刺激
 
處,肌肉不收縮.
(4)嬰幼兒常會(huì)“尿床”,而成年人卻能主動(dòng)控制排尿,這一事實(shí)說(shuō)明脊髓中的低級(jí)調(diào)節(jié)中樞受
 
中高級(jí)中樞的調(diào)控.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將字母“F”放在顯微鏡下進(jìn)行觀察,看到的物像是
 
.在顯微鏡的視野中該圖象偏向右側(cè),要想把圖象移到中心,應(yīng)把玻片標(biāo)本向
 
方移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)大量飲水后,排尿量也顯著增加,其生理意義是(  )
A、排出人體過(guò)多的代謝廢物
B、帶走人體的熱量
C、排出人體過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽
D、維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案