下列是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息,請據(jù)下圖分析回答下列問題.

(1)基因突變發(fā)生在圖1中的
 
段(填字母).
(2)圖5細胞對應(yīng)于圖2中的
 
段(填字母).D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的
 
段變化相同.
(3)圖5子細胞的名稱為
 
.圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合細胞是
 

(4)圖3細胞中有
 
對同源染色體,
 
個染色體組,圖3中①和⑤是否是同源染色體?
 
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖1:A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制;B1C1段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;C1D1段形成的原因是著絲點分裂;D1E1段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析圖2:圖2表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化,其中A2B2段表示減數(shù)第一次分裂、C2D2段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;E2F2段表示減數(shù)第二次分裂后期.
分析圖3:圖3細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,應(yīng)該處于有絲分裂后期.
分析圖4:圖4細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
分析圖5:圖5細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)基因突變一般發(fā)生在分裂間期,即圖1中A1B1段.
(2)圖5細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,對應(yīng)于圖2中的E2F2段.D2E2段表示著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,這與圖1中C1D1細胞中染色體變化相同.
(3)圖5細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級卵母細胞,其分裂形成的子細胞為卵細胞和第二極體;基因的分離與自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖4細胞.
(4)圖3細胞中有4對同源染色體,4個染色體組;①和⑤是著絲點分裂,姐妹染色單體分開后形成的,不是同源染色體.
故答案為:
(1)A1B1
(2)E2F2  C1D1
(3)卵細胞和極體  圖4
(4)4  4    不是
點評:本題結(jié)合曲線圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各區(qū)段所代表的時期,各的分裂方式及所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將分離得到的一種動物細胞的細胞膜放在特制的槽中央,等分槽兩側(cè)的蒸餾水.當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時,發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒有變化.將動物細胞磨碎成勻漿,過濾出細胞器和膜的碎片,然后再將濾液提取物加到含乙酸的一側(cè),這時發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了.造成這種變化的最合理的解釋是(  )
A、濾液提取物中含有脂質(zhì)
B、H+通過自由擴散跨膜
C、H+通過協(xié)助擴散跨膜
D、H+通過主動運輸跨膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,如圖l給出了光照強度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系,如圖2表示CO2的轉(zhuǎn)移方向.

請據(jù)圖回答:
(1)光合作用可以概括地分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,前者反應(yīng)的場所是
 
.后者包括
 
 
兩個過程,使暗反應(yīng)持續(xù)的進行下去.
(2)若該植物葉肉細胞處于圖2狀態(tài)時,則對應(yīng)圖l的曲線中
 
,此時代表的意義是
 

(3)在圖1中c點所示的條件下,該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位有
 
 
 

(4)將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C3含量短時間內(nèi)的變化是
 

(5)根據(jù)圖l,當(dāng)光照強度為4klx時,該植物葉片總光合作用速率是每100cm2葉每小時吸收CO2
 
mg.
(6)如圖3表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某紅菜豆光合作用速率和呼吸作用速率的影響.請據(jù)圖回答:
①由如圖3可知,與
 
作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.
②當(dāng)環(huán)境溫度為30°C時,經(jīng)過一晝夜(12小時光照,12小時黑暗),植物積累的C6H12O6量是
 
mg.(小數(shù)點后保留一位小數(shù))

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科目:高中生物 來源: 題型:

填表
名稱試劑現(xiàn)象
還原性糖(1)
 
磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑(2)
 
脂肪(3)
 
橙黃色
酒精(4)
 
灰綠色
CO2(5)
 
由藍變綠再變黃
DNA (6)
 
藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示為某二倍體生物的一個正在分裂的細胞,據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2、3表示兩個X染色體,則該圖是
 
分裂
 
期,則此圖中共含有
 
個染色體組,有
 
條染色單體.
(2)若一對夫婦所生育的子女中,性狀差異甚多,則這種變異的來源主要是
 

(3)基因型為AaBb的母牛,其產(chǎn)生的生殖細胞的種類為
 
種;若2號染色體上有B基因,正常情況下,b基因位于圖中
 
號染色體上.
(4)若某植物的基因型為AaBb并符合基因的自由組合定律,在該植物的自交后代中表現(xiàn)型不同于該植物的個體所占的比例為
 

(5)假設(shè)果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記,正常情況下該細胞分裂形成的精細胞中,含15N的精細胞所占的比例為
 

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植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題.

(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運輸只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為
 
;赤霉素在植物體內(nèi)的主要作用是
 

(2)由于雙子葉植物比單子葉植物對生長素反應(yīng)敏感,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 
,可選用圖中
 
點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑.
(3)某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料,用溶液培養(yǎng)法研究了外源生長素和赤霉素對切段生長的影響,實驗數(shù)據(jù)處理結(jié)果見乙圖.請回答:
①分析實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:
 

②實驗中設(shè)置清水組的目的是排除切段中
 
對實驗結(jié)果的影響.
③該小組在進行上述實驗過程中還探究了外源生長素和赤霉素對莖切段的共同影響,請補充完善該實驗方案
 
.實驗結(jié)果:若
 
,則說明生長素和赤霉素能共同促進切段伸長.

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動物激素是由內(nèi)分泌器官或細胞分泌的一類化學(xué)物質(zhì),能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞,發(fā)揮其生理功能.如圖表示激素的分泌及其發(fā)揮作用的過程,請回答:

(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,皮膚中的感受器1受到刺激并產(chǎn)生興奮,通過①→
 
的調(diào)節(jié)途徑使體溫保持穩(wěn)定,該途徑屬于
 
調(diào)節(jié)方式,圖中內(nèi)分泌腺的名稱是
 
,若⑥過程激素分泌過多,③和④過程會減弱,體現(xiàn)了
 
調(diào)節(jié)機制.
(2)當(dāng)人體內(nèi)失水過多時,細胞外液的滲透壓
 
,此時機體一方面通過②→③→⑤的調(diào)節(jié)途徑進行調(diào)節(jié),其中與⑤過程有關(guān)的激素是
 
,其分泌的部位是
 
,其作用是
 
,使尿量
 
;另一方面,大腦皮層產(chǎn)生
 
,調(diào)節(jié)人主動飲水,使細胞外液滲透壓
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因庫的敘述中不正確的是( 。
A、是指一個種群中所含有的全部基因
B、生物個體總要死亡,基因庫卻可隨著生殖世代延續(xù)
C、種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因
D、基因突變可以改變種群基因庫的組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動的敘述中錯誤的是( 。
A、唾液淀粉酶隨食物進入胃腔后會被分解
B、動物激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
D、胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖原和肌糖原分解

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