11．人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5～1.4×10-4mg/mL，而lmg的甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ．這說(shuō)明激素分子（　　）
A．具有催化作用B．能為生命活動(dòng)提供能量
C．參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．具有微量和高效的特性

分析 激素作用特點(diǎn)：1、微量高效．2、通過(guò)體液運(yùn)輸．3、作用于靶器官、靶細(xì)胞

解答 解：根據(jù)題意，甲狀腺激素的含量只有3×10-5～1.4×10-4mg/mL，說(shuō)明甲狀腺激素在體中含量很少．由1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱量增加4200kJ，說(shuō)明甲狀腺激素的作用效率高．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素作用的特點(diǎn)，考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物體的細(xì)胞中，葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)（ ）

A．既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B．既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行

C．只能在有氧條件下進(jìn)行，不能在無(wú)氧條件下進(jìn)行

D．只能在有光條件下進(jìn)行，不能在無(wú)光條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析，然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如圖所示．圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分．分析回答：
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克重污染物含量/mg
汞某種殺蟲(chóng)劑
A魚(yú)（甲）魚(yú)（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(yú)（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻515
（1）圖l中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）有3條，水蚤與河蚌的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食，當(dāng)看到附近綠色明顯減少時(shí)，水蚤會(huì)迅速移至它處另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)
的信息傳遞功能．從圖中可知，通常生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，其有毒物質(zhì)積累量越大．
（2）圖2中丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中大氣中的二氧化碳庫(kù)，其主要來(lái)源除圖中所示過(guò)程外，還有化石燃料的燃燒；圖以含C有機(jī)物形式傳遞的是③④⑦（填序號(hào)）．
（3）若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變，現(xiàn)將河蚌的食物比例由原來(lái)的C：E=1：1調(diào)整為4：l，則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來(lái)的2.0倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算，保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）．
（4）某段時(shí)間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查魚(yú)類（甲）的種群密度，調(diào)查的總體積為2hm3，隨機(jī)選取多處樣方，若第一次捕撈了 40條全部標(biāo)志后釋放，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕撈，在第二次捕撈到的魚(yú)（甲）中，未標(biāo)志的有50條、標(biāo)志的有20條，由此可估算出該魚(yú)類種群在該時(shí)期是70條/hm3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．蛋白質(zhì)的合成過(guò)程為氨基酸$\stackrel{①}{→}$多肽$\stackrel{②}{→}$蛋白質(zhì)，則①②過(guò)程分別形成的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．肽鍵、氨基酸B．肽鍵、肽鍵
C．肽鍵、特定的空間結(jié)構(gòu)D．空間結(jié)構(gòu)、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面兩幅示意圖（未完全按比例繪制），甲圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者；乙圖是將甲圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析．乙圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量（假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A．乙圖P中的c表示被初級(jí)消費(fèi)者同化的能量
B．乙圖P中的b和d分別表示未被利用的能量和流向分解者的能量
C．每年流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量包括a、b、c、d、e
D．若這是一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，則C2≤20%C1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列疾病中不是由于人體內(nèi)環(huán)境中某些成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是（　�。�
A．糖尿病B．白化病C．大脖子病D．肌無(wú)力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素，依次先后出現(xiàn)在下圖中的[1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位．
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中[7]是在[1]核糖體合成的．
（2）[4]在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（3）[7]的合成、加工及分泌過(guò)程是[1]→[2]→[3]→[4]→[5]→[6]（用數(shù)字和箭頭表示）．
（4）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．豌豆種子子葉的黃色對(duì)綠色為顯性，圓粒對(duì)皺粒為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．現(xiàn)用黃色圓粒和綠色圓粒個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1中黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=3：1：3：1，F(xiàn)1中黃色圓粒與綠色皺粒雜交產(chǎn)生子代的表現(xiàn)型之比為（　�。�
A．3：1：3：1B．1：1：1：1C．1：1D．2：2：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)依圖回答 （[]內(nèi)填代號(hào)，_______上填名稱）．
（1）此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，最肯定的依據(jù)是因?yàn)榇思?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，葉綠體、液泡，細(xì)菌與該圖的主要區(qū)別是：細(xì)菌無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核．
（2）圖中與動(dòng)物細(xì)胞增殖關(guān)系密切的細(xì)胞器是[5]中心體．細(xì)胞核中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[7]核仁．
（3）淀粉酶的合成場(chǎng)所是[10]核糖體，然后依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[9]高爾基體．淀粉酶進(jìn)入口腔的方式為外排．該方式與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性性有關(guān)．

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