【題目】建立于1世紀(jì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)是自然科學(xué)史上的—座豐碑。下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是

A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為，一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立說(shuō)明科學(xué)家的觀點(diǎn)并不全是真理，還必須通過(guò)實(shí)踐加以驗(yàn)證

【答案】D

【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒(méi)有揭示生物體結(jié)構(gòu)的多樣性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)科學(xué)探究的過(guò)程，涉及許多科學(xué)家的辛勤工作，同時(shí)說(shuō)明，科學(xué)家的觀點(diǎn)并不全是真理，還必須通過(guò)實(shí)踐加以驗(yàn)證，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)定位：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述,正確的是（ ）

A．原核細(xì)胞具有染色質(zhì),真核細(xì)胞具有染色體

B．原核細(xì)胞中沒(méi)有核糖體,真核細(xì)胞中含有核糖體

C．原核細(xì)胞的DNA分布于擬核,真核細(xì)胞的DNA分布于細(xì)胞核

D．原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 5、5、4和8、8、4

B. 4、5、4和4、5、4

C. 4、8、4和4、8、4

D. 4、8、4和4、5、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

人們的日常生活與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）制作腐乳的過(guò)程中所用到的微生物主要是________。

（2）在制作果醋、腐乳、泡菜的過(guò)程中需要提供氧氣的是_______。在發(fā)酵產(chǎn)物制作過(guò)程中都需要培養(yǎng)微生物，為防止雜菌污染，需要對(duì)培養(yǎng)液（基）和培養(yǎng)器皿進(jìn)行________（填“消毒”或“滅菌”）。

（3）利用酵母菌釀酒時(shí)，一開(kāi)始持續(xù)通入空氣，導(dǎo)致酵母菌數(shù)量 （填“增多”“不變”或“減少”），然后再密封，使酒精 （填“增產(chǎn)”“減產(chǎn)”或“不產(chǎn)生”）。

（4）在制作腐乳的過(guò)程中加鹽的作用是 。

（5）在制作泡菜的過(guò)程中，要檢測(cè)亞硝酸鹽的含量。亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成 色染料。先將泡菜樣品及一系列已知濃度的亞硝酸鹽溶液分別與化學(xué)物質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng)，再通過(guò)不同顏色的比對(duì)，可以估測(cè)出泡菜樣品中亞硝酸鹽的含量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹(shù)林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述不正確的是

A．鷹的遷入增加了該樹(shù)林中蟬及其天敵的數(shù)量

B．該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

C．鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D．鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依。下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生命系統(tǒng)的每一結(jié)構(gòu)層次都有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

B．除病毒和單細(xì)胞生物外，高等動(dòng)植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同

C．由多個(gè)器官在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系、配合形成的整體是一個(gè)系統(tǒng)

D．一個(gè)草履蟲(chóng)既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次，因?yàn)椴萋南x(chóng)是單細(xì)胞生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螳螂屬于肉食性昆蟲(chóng)，夏季經(jīng)常在公園路燈下可發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡。母螳螂和公螳螂交配后會(huì)將“夫君”吃掉。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．母螳螂和公螳螂是捕食關(guān)系

B．調(diào)查公園草地上螳螂蟲(chóng)卵的種群密度可以采用樣方法

C．當(dāng)螳螂的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí)，螳螂的增長(zhǎng)率為0

D．公園里有的地方螳螂多，有的地方螳螂少，說(shuō)明食物會(huì)影響群落的空間分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是還原糖。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：

① ；② 。

（3）實(shí)驗(yàn)材料和用具:洋蔥、所需試劑和儀器等（略）。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟

I．鑒定還原糖

①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；

②加入新配制的 ，振蕩均勻后，將試管放入水浴鍋內(nèi) 。

③觀察顏色變化。

Ⅱ．鑒定淀粉

①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；

②滴加 ；

③觀察顏色變化。

（5）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論

①如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有還原糖而沒(méi)有淀粉，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是步驟Ⅰ有磚紅色沉淀，步驟Ⅱ沒(méi)有藍(lán)色出現(xiàn)。

②如果洋蔥H巴大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而沒(méi)有還原糖，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

③如果洋蔥H巴大的鱗莖中所含的糖既有還原糖又有淀粉，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）SARS病毒中含有_________種核酸。

（2）玉米葉肉細(xì)胞中由A、G、U、T四種含氮堿基組成的核苷酸有____種。

（3）真核細(xì)胞中RNA主要分布在_________，原核細(xì)胞的DNA主要位于細(xì)胞的______部位。

（4）“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，方法步驟為：取口腔上皮細(xì)胞制片→烘干→水解→______→觀察，水解用到的試劑是________。

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