【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述,正確的是

A原核細(xì)胞具有染色質(zhì),真核細(xì)胞具有染色體

B原核細(xì)胞中沒有核糖體,真核細(xì)胞中含有核糖體

C原核細(xì)胞的DNA分布于擬核,真核細(xì)胞的DNA分布于細(xì)胞核

D原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核

【答案】D

【解析】染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì),染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成。原核細(xì)胞的DNA外無蛋白質(zhì),所以原核細(xì)胞不具有染色質(zhì);A錯(cuò)誤。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體;B錯(cuò)誤。真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中,少量位于線粒體和葉綠體中,C錯(cuò)誤。原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,只有擬核,真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核,D正確。

比較項(xiàng)目

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

本質(zhì)區(qū)別

無以核膜為界限的細(xì)胞核

有以核膜為界限的細(xì)胞核

細(xì)胞壁

主要成分為肽聚糖

植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

細(xì)胞質(zhì)

有核糖體,無其他細(xì)胞器

有核糖體和其他細(xì)胞器

細(xì)胞核

擬核,無核

膜和核仁

有核膜和核仁

轉(zhuǎn)錄和

翻譯

轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行

轉(zhuǎn)錄在核內(nèi),翻譯在細(xì)胞質(zhì)核糖體內(nèi)

是否遵循

遺傳定律

不遵循孟德爾遺傳定律

核基因遵循,

質(zhì)基因不遵循

變異類型

基因突變

基因突變、基因重組和染色體變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正確選擇材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇與實(shí)驗(yàn)名稱符合的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)材料

A

提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成

兔的成熟紅細(xì)胞

B

探究溫度對(duì)酶活性的影響

FeCl3溶液、H2O2溶液

C

觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

D

觀察細(xì)胞中線粒體的分布

菠菜的葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物性狀由一對(duì)等位基因控制,黑色B對(duì)紅色b為顯性。如果基因型為BB的個(gè)體占15%,基因型為Bb的個(gè)體占72%,基因型為bb的個(gè)體占13%;駼和b頻率分別是

A57%、43% B41%、28%

C72%、28% D51%、49%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個(gè)體,免疫力嚴(yán)重下降。科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞ES細(xì)胞對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識(shí),回答以下問題:

1干擾素的作用機(jī)理是:干擾素作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體,激活細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過激活___________使病毒的RNA水解。

2ES細(xì)胞是由早期胚胎或___________中分離出來的類細(xì)胞,這類細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為__________等胚胎細(xì)胞的特性。

3將經(jīng)過修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的___________轉(zhuǎn)移到ES細(xì)胞中, 再篩選出成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng)。對(duì)改造的ES細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過程中,為防止細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中添加一定量的___________;培養(yǎng)液應(yīng)定期更換,其目的是____________;當(dāng)細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為____________,此時(shí)在培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)會(huì)形成_____________層細(xì)胞。最后將培養(yǎng)的ES細(xì)胞輸入到患者體內(nèi),這種基因治療方法稱為_______________。

4由于干擾素在體外保存困難,可利用蛋白質(zhì)工程對(duì)干擾素進(jìn)行改造,基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能____________推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列找到對(duì)應(yīng)的脫氧核甘酸序列。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

管號(hào)

1%焦性沒食子酸/mL

2%H2O2/mL

緩沖液/mL

過氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2




2

2

2


2



3

2

2



2


4

2

2




2

A1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組

B2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組

C.若3號(hào)管顯橙紅色,無需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶

D.若4號(hào)管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無過氧化物酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅V對(duì)殘翅v為顯性。在一個(gè)由600只長(zhǎng)翅果繩和400只殘翅果繩組成的種群中,若雜合子占所有個(gè)體的40%,那么隱性基因V在該種群內(nèi)的基因頻率為

A20% B.40% C.60% D.80%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苦馬豆素SW最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得,為了研究SW對(duì)腫瘤細(xì)胞DNA復(fù)制的影響。研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路:

1實(shí)驗(yàn)分組:

甲組:培養(yǎng)液+腫瘤細(xì)胞+3H-TDR3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷+生理鹽水

乙組:培養(yǎng)液+腫瘤細(xì)胞+3H-TDR+SW用生理鹽水配制,每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。

2分別測(cè)定兩組的CRD細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度,求每組的平均值。

3將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后,測(cè)定CRD,求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。要求與說明:答題時(shí)用SW、CRD、3H-TDR表示相關(guān)名詞請(qǐng)回答:

1腫瘤細(xì)胞DNA復(fù)制時(shí)所需的酶有 ,復(fù)制方式是 。

2預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果及結(jié)論:若乙組CRD明顯高于甲組,則說明 ; ; 。

3實(shí)驗(yàn)中每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品的目的是 ,實(shí)驗(yàn)中采用3H-TDR的原因是 ,可根據(jù) 的變化來判斷DNA復(fù)制情況。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某男子既是一個(gè)色盲又是一個(gè)外耳道多毛癥Y遺傳患者,則下列說法正確的有

每一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞都含有兩個(gè)色盲基因和兩個(gè)毛耳基因

每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞都含有一個(gè)色盲基因和一個(gè)毛耳基因

每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞都含有一個(gè)色盲基因或一個(gè)毛耳基因

1/2的次級(jí)精母細(xì)胞含有兩個(gè)色盲基因,有1/2的次級(jí)精母細(xì)胞含有兩個(gè)毛耳基因

每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞都含有23條染色體

每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞都含有46條染色體

A沒有正確選項(xiàng) B項(xiàng) C兩項(xiàng) D三項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】建立于1世紀(jì)細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的座豐碑。下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是

A細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為,一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來

B細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

C細(xì)胞學(xué)說的建立使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

D細(xì)胞學(xué)說的建立說明科學(xué)家的觀點(diǎn)并不全是真理,還必須通過實(shí)踐加以驗(yàn)證

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