6.圖表示綠色植物在水分充足的條件下,光合作用的強(qiáng)度與環(huán)境因素的關(guān)系.請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線,回答下列問題.
(1)從圖中曲線可知影響光合作用的主要因素有光照強(qiáng)度和溫度.
(2)根據(jù)對(duì)圖中曲線的分析可知,在一定溫度范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨溫度的升高而增強(qiáng).
(3)如果大棚栽培蔬菜,溫度為30℃,光照強(qiáng)度為C時(shí),還可以采取什么措施提高蔬菜的產(chǎn)量?適當(dāng)提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度.
(4)如果大棚栽培蔬菜,在光照強(qiáng)度為B、棚中的CO2濃度適宜時(shí),此時(shí)應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長?適當(dāng)提高溫度,原因是提高暗反應(yīng)過程中酶的活性.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
①光照強(qiáng)度影響光合作用的光反應(yīng)階段;
②溫度主要通過影響酶的活性進(jìn)而影響光合作用,而暗反應(yīng)過程中酶的種類最多,因此溫度主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段;
③二氧化碳將參與暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,因此二氧化碳濃度影響光合作用的暗反應(yīng)階段.

解答 解:(1)從圖中曲線可知,影響光合作用的主要非生物因素是光照強(qiáng)度和溫度.
(2)分析圖中曲線可知,光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是在一定的溫度范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng).
(3)在溫度為30℃,光照強(qiáng)度為C時(shí),光合作用強(qiáng)度達(dá)到了飽和點(diǎn),并且其強(qiáng)度最高,限制光合作用進(jìn)行的內(nèi)在因素是暗反應(yīng)過程中的酶的數(shù)量和酶的最大活性,外界因素可能是CO2.因此,適當(dāng)提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,可提高蔬菜的產(chǎn)量.
(4)如果大棚栽培蔬菜,在光照強(qiáng)度為B、棚中的CO2濃度適宜時(shí),此時(shí)應(yīng)適當(dāng)提高溫度,通過提高暗反應(yīng)過程中酶的活性,提高光合作用強(qiáng)度,從而有利于蔬菜的生長.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度    溫度
(2)增強(qiáng)
(3)適當(dāng)提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度
(4)適當(dāng)提高溫度 提高暗反應(yīng)過程中酶的活性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用過程中的物質(zhì)變化和發(fā)生場所;能夠準(zhǔn)確分析環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

苧麻俗稱“中國草”,苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn),頗受國內(nèi)外消費(fèi)者青睞。

(1)苧麻的葡糖基轉(zhuǎn)移酶基因(核基因GT-like)指導(dǎo)合成β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)基本階段,其場所分別是_________和_________。β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶能催化纖維素合成,該酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是_________________。

(2)下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。

①光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中的__________________過程。光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與_______作用有關(guān)的酶的最適溫度更高。

②光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是_____℃。在溫度為40℃的條件下,該苧麻葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來源是_________________________________。

③若溫度保持在20℃的條件下,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該苧麻能否正常生長?______,原因是_________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是( )

A.人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能進(jìn)行的生理活動(dòng)是合成ATP

B.若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加

C.ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)

D.ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖中a、b、c、d為細(xì)胞器.3H-亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H-X.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是差速離心法,其中觀察c需用到染色劑健那綠.
(2)在圖示過程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有b、d(填字母).
(3)c中的酶有多種,他們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是控制合成不同酶的基因的遺傳信息不同.
(4)圖中含有該生物遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是c(填字母),藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是a(填字母).
(5)相應(yīng)物質(zhì)從b運(yùn)輸至d,從d運(yùn)輸至細(xì)胞膜的過程中,共跨膜0次.
(6)該過程體現(xiàn)了各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上存在密切聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖的實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響.先將酶和乳汁分別放在2支試管中,然后將2支試管放入同一溫度的水中進(jìn)行水浴15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間.

通過多次實(shí)驗(yàn)并記錄不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間,結(jié)果如表:
裝置ABCDEF
水浴溫度/℃102030405060
凝乳時(shí)間/min不凝固7.04.01.54.0不凝固
據(jù)此實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是( 。
A.凝乳時(shí)間越長,凝乳酶的活性越高
B.如果將A組的水溫逐漸提高,乳汁可以凝固
C.低溫破壞了酶的分子結(jié)構(gòu),所以10℃溫度下乳汁不凝固
D.可以肯定,凝乳酶的最適溫度為40℃

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞免疫和體液免疫的共同點(diǎn)是( 。
A.都屬于非特異性免疫B.都能產(chǎn)生抗體
C.免疫細(xì)胞都在骨髓中成熟D.都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.①→②過程,軸突膜的鈉離子通道開放
B.②→③過程,鉀離子大量流入軸突膜內(nèi)
C.興奮傳到a處后,神經(jīng)遞質(zhì)才能合成
D.軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.一患者出現(xiàn)脖子腫大、呼吸困難等癥狀,醫(yī)生初步診斷可能是地方性甲狀腺腫.如圖是該病人在患病期間、治療期間和治愈以后三個(gè)不同的時(shí)期血液中兩種激素相對(duì)含量變化情況,請(qǐng)對(duì)曲線仔細(xì)分析后回答下列問題.

(1)臨床上經(jīng)常通過抽取血液來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病,分析a曲線所表示的激素是甲狀腺激素,b曲線所表示的激素是促甲狀腺激素.
(2)嘗試分析地方性甲狀腺腫的病因:機(jī)體從外界攝取碘缺乏導(dǎo)致合成甲狀腺激素不足,引起垂體分泌過量的促甲狀腺激素,刺激甲狀腺增生肥大.
(3)內(nèi)分泌腺下丘腦分泌的一種激素對(duì)曲線b所表示激素的釋放有直接作用.如果不慎將適量的促甲狀腺激素釋放激素注入一健康成年人體內(nèi),推測注射以后,體內(nèi)甲狀腺激素的變化情況(與未注射情況下的正常值比較)先上升后下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述正確的是( 。
A.一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞產(chǎn)生的雄配子有4種
B.基因型Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生雌雄各兩種配子,雌雄配子比例為1:1
C.測交方法能用于檢測F1產(chǎn)生的配子種類和比例
D.每個(gè)原始的生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟的生殖細(xì)胞

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