有關ATP的敘述錯誤的是

A.巨噬細胞吞噬病原體過程需要ATP提供能量

B．藍細菌光合膜上光反應產生的ATP是其各項生命活動直接的能源物質

C．黑暗條件下植物細胞溶膠可以產生ATP

D．ATP水解的放能反應往往與某些吸能反應相關聯(lián)

B

【解析】

試題分析：巨噬細胞吞噬病原體過程需要ATP提供能量，A正確；藍細菌光合膜上光反應產生的ATP只用于暗反應，B錯誤；黑暗條件下植物進行呼吸作用產生ATP，場所是細胞溶膠，C正確；ATP水解的放能反應往往與某些吸能反應相關聯(lián)，D正確．

考點：本題主要考查ATP的相關知識，意在考查考生對相關知識的理解。

考點分析： 考點1：酶和ATP 試題屬性
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練習冊系列答案
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下面關于植物細胞工程的敘述，正確的是

A. 葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞

B．葉肉細胞經再分化過程可形成愈傷組織

C. 融合植物葉肉細胞時，應先去掉細胞膜

D．葉肉細胞離體培養(yǎng)時，可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物分子間的特異性結合的性質廣泛用于生命科學研究。以下實例為體外處理“蛋白質-DNA復合體”獲得DNA片段信息的過程圖。下列相關敘述錯誤的是

A.過程① 的酶作用于磷酸二酯鍵

B.如圖所示，過程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了生物分子特異性結合的特點

C.如果復合體中的蛋白質為RNA聚合酶，則其識別結合的序列是mRNA的起始密碼

D.若該“蛋白質-DNA復合體”是染色體片段，則不可能存在于原核細胞的擬核中

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞結構與代謝的說法錯誤的是

A．細胞有絲分裂時，核膜會解體形成分散小泡并立即消失

B．與檸檬酸循環(huán)有關的酶分布在線粒體基質和嵴上

C．碳反應生成的三碳糖大多數(shù)參與RuBP的再生，少數(shù)離開卡爾文循環(huán)

D．離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進入細胞溶膠合成蔗糖，少數(shù)在葉綠體內合成其他物質

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一些實驗必須先制作玻片標本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗過程錯誤的是
A．油脂的檢測和觀察：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B．有絲分裂觀察：洋蔥根尖細胞→解離→染色→漂洗→制片→觀察

C．質壁分離觀察：撕取洋蔥紫色鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D．葉綠體的觀察：取蘚類的小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是

A．若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B．若①是二倍體植物的花粉，則④是單倍體植株，經染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C．若①是人參細胞，對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產物人參皂甙的產量

D．若①是具有雜種優(yōu)勢的農作物細胞，則用③進行繁育會發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東省揭陽市高二下階段考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有兩個小麥品種，一個純種小麥性狀是高桿( D )，抗銹病( T )；另一個純種小麥的性狀是矮桿( d )，易染銹病( t )。兩對基因獨立遺傳。育種專家提出了如下圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問：

（1）要縮短育種年限，應選擇的方法是 （I或Ⅱ），依據(jù)的原理是 。

（2）圖中①和④基因組成分別為 和 。

（3）(二)過程中，D和d的分離發(fā)生在 ；（三）過程采用的方法稱 為 ；（四）過程最常用的化學藥劑是 。

（4）(五)過程產生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占 。

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人類食物中有許多抑癌和抗癌物質，它們是( )

A．維生素A

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C．維生素E和綠茶中的多元酚

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利用植物組織培養(yǎng)技術將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株，培育的過程中不需要

A.導入外源基因

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C.具有完整細胞核的細胞

D.一定的營養(yǎng)物質和激素

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