【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.種群是進(jìn)化的單位，也是繁殖的單位

B.①指基因型頻率的改變，②指基因突變和基因重組

C.③指達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)，沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件

D.④指基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】B

【解析】

分析題圖：①生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；②表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，為生物進(jìn)化提供原材料；③生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說(shuō)；④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

A、種群是進(jìn)化的單位，也是繁殖的單位，A正確；

B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，圖中①指基因頻率，②指突變和基因重組，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)以上分析可知，圖中③指自然選擇學(xué)說(shuō)，自然選擇學(xué)說(shuō)沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件，C正確；

D、生物多樣性包括物種多樣性，基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中染色體1、2為一對(duì)同源染色體，染色體1為正常染色體。精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了一次染色體片段的交換，形成了如圖所示的染色體3、4。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.染色體2發(fā)生的變異類(lèi)型是倒位

B.該精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子類(lèi)型有4種

C.基因位置的改變不會(huì)導(dǎo)致性狀改變

D.上述變異可為生物進(jìn)化提供原材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是兩種類(lèi)型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50％

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為一處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，M1、M2表示兩處溶液濃度，請(qǐng)比較兩者大小

A.M1＞M2B.M1＜M2

C.M1＝M2D.上述三者都可能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蛋白質(zhì)合成時(shí) tRNA 分子上的反密碼子與 mRNA 上的密碼子配對(duì)情形，以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.tRNA上結(jié)合氨基酸分子的部位為甲端

B.圖中丙處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵

C.與此 tRNA 反密碼子配對(duì)之密碼子為 GGC

D.蛋白質(zhì)的合成在核糖體上進(jìn)行，核糖體沿著 mRNA 移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示胰島素分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程及其作用原理。糖尿病的病因有患者體內(nèi)存在抗體1 抗體2，健康的人體內(nèi)不存在抗體1和抗體2。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.血糖濃度和胰高血糖素均能影響胰島素的分泌

B.由抗體1、抗體2引起的糖尿病治療方法不同

C.胰島素可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原和肌糖原的分解

D.胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素，經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人的空腹血糖含量是 0.8﹣1.2g/l，胰腺是參與調(diào)節(jié)血糖平衡的主要器官．現(xiàn)有甲、乙、丙三名成年人進(jìn)行糖尿病的診斷測(cè)試，先禁食 12 小時(shí)，再分別喝下等量含 l00g 葡萄糖的溶液，4 小時(shí)內(nèi)定時(shí)測(cè)定三人血漿中的葡萄糖和胰島素水平，結(jié)果如圖 1、2 所示：

（1）胰腺既是內(nèi)分泌腺，也是外分泌腺，由胰腺分泌進(jìn)入消化道的物質(zhì)有_________（寫(xiě)出一種即可），由胰腺分泌進(jìn)入血管的物質(zhì)有______________________（寫(xiě)出一種即可）。

（2）據(jù)圖 1、2 分析，甲、乙、丙三人中血糖調(diào)節(jié)正常的是_________；體內(nèi)胰島素絕對(duì)不足而患Ⅰ型糖尿病的是_____，判斷依據(jù)是_____。

（3）糖尿病患者�！岸嗄颉钡脑蜃羁赡苁�_____。

A．腎臟發(fā)生病變，導(dǎo)致產(chǎn)生的尿量增多

B．尿液中葡萄糖濃度高，腎小管重吸收水分減少

C．血糖濃度高，引起口渴，飲水多，尿就多D．血糖濃度升高，抗利尿激素分泌減少

（4）當(dāng)人體患有自身免疫疾�。ㄒ驒C(jī)體對(duì)自身結(jié)構(gòu)發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。⿻r(shí)，可導(dǎo)致糖尿病，機(jī)理如圖所示，其中 Y1﹣Y3 表示不同抗體。

圖 中某類(lèi)細(xì)胞指的是______，Y1～Y3 的化學(xué)本質(zhì)是______；據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是____________ 。

A．抗體 Y1 與胰島 B 細(xì)胞表面的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致其胰島素分泌減少

B．抗體 Y2 攻擊胰島 B 細(xì)胞使得胰島素分泌增加，血糖降低

C．抗體 Y3 與靶細(xì)胞表面的胰島素受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用

D．胰島 B 細(xì)胞和靶細(xì)胞均可能成為抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖所示過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.圖示過(guò)程可以發(fā)生在人的成熟紅細(xì)胞中

B.該過(guò)程得到的多條肽鏈氨基酸排列順序不同

C.圖中展示的是mRNA沿著核糖體移動(dòng)的過(guò)程

D.一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用IAA、生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA、細(xì)胞分裂素類(lèi)似物TDZ和6-BA進(jìn)行組培，以建立珍稀瀕危植物香果樹(shù)再生體系。下表為誘導(dǎo)率最優(yōu)的激素濃度。下列敘述錯(cuò)誤的是

激素及誘導(dǎo)率

處理

TDZ（mg/L）

NAA（mg/L）

IAA（mg/L）

6-BA（mg/L）

誘導(dǎo)率（%）

用葉柄誘導(dǎo)愈傷組織

0.5

0.2

/

/

98

用葉片誘導(dǎo)愈傷組織

1.0

0.1

/

/

95

用葉柄愈傷組織誘導(dǎo)幼芽

/

/

0.2

1.0

87

誘導(dǎo)幼芽生根

/

/

0.5

/

87

A.葉柄誘導(dǎo)愈傷組織實(shí)驗(yàn)的誘導(dǎo)率是指產(chǎn)生愈傷組織的葉柄數(shù)與實(shí)驗(yàn)的總?cè)~柄數(shù)之比

B.誘導(dǎo)葉片脫分化應(yīng)選擇的激素組合是

C.誘導(dǎo)幼芽生根實(shí)驗(yàn)表明幼芽生根過(guò)程中只有IAA發(fā)揮作用

D.探究誘導(dǎo)天然香果樹(shù)幼芽生根時(shí)，設(shè)計(jì)IAA的濃度梯度可為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案