【題目】下列一對親本雜交的實驗中，能判定紫花和白花顯隱關系的是（　�。�

①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花+110白花

③紫花×白花→全是紫花

④紫花×白花→98紫花+107白花

A. ①和②B. ③和④C. ②和③D. ①和④

【答案】C

【解析】

本題主要考查性狀的顯、隱性關系及基因型、表現(xiàn)型相關知識點，意在考查學生利用已學知識解決問題的能力。

紫花×紫花→紫花，親代子代性狀一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，故無法判斷顯隱性關系，①錯誤；紫花×紫花→301紫花+101白花，紫花與紫花雜交后代出現(xiàn)了白花，所以白花為隱性性狀，紫花為顯性性狀，②正確；紫花×白花→全是紫花，相對性狀的親本雜交，子代出現(xiàn)的是顯性性狀、沒有出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，所以紫花為顯性性狀，白花為隱性性狀，③正確；紫花×白花→98紫花+107白花，后代的性狀分離比為1：1，可能是Aa×aa→Aa、aa，也可能是aa×Aa→aa、Aa，所以無法判斷顯隱性關系，④錯誤。綜上所述，②和③可以判斷出顯隱性關系，故選C。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的整個過程包括工程菌（細胞）的設計構建和基因產(chǎn)物的生產(chǎn)兩大部分�；卮鹩嘘P問題：

（1）從沃森和克里克揭示________________________，到這種物質能在______________（填“體外”“體內”）被隨意拼接并轉回至細胞內，僅用20年時間。

（2）基因工程中將外源基因（如抗除草劑基因）導入受體細胞（如玉米）中的載體包括___________________，載體必須具備的功能，除了能將外源基因轉移到受體細胞中，還必須具備能為外源基因提供在受體細胞中__________________的能力。

（3）農(nóng)桿菌因具有含T-DNA（可轉移的DNA）的Ti質粒備受青睞。能將目的基因導入受體細胞的重組Ti質粒又稱為___________________，其組成至少包括5個不可缺少的DNA序列：除目的基因、終止子外，還有______________________________________（缺一不可）。

（4）獲得目的基因（抗除草劑基因）的方法有：以mRNA為材料可以獲得cDNA，其原理是____________________________________；又可通過__________________技術擴增目的基因；還可通過化學方法直接獲得。檢測抗除草劑基因導入轉基因生物細胞后，是否能穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性的方法是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關生物進化和生物多樣性的問題。

美國科研人員對一種名叫虹鳉的淡水小魚進行了長期觀察研究。他們把天然的虹鳉魚放養(yǎng)在一條瀑布的河流上游，該水域沒有其天敵。而在瀑布以下的河流下游，也生活著天然的虹鳉魚，這段河流中有其天敵。8年后，上游的虹鳉魚發(fā)生了進化，在每一個生殖周期內將繁衍出數(shù)量更少、個頭更大的后代，而下游虹鳉魚這種變化并沒有發(fā)生。

（1）上游虹鳉魚繁衍的后代數(shù)量減少、體型增大的變化是_____的結果。

（2）上游虹鳉魚繁育后代較少的原因不可能是_____。

A．后代死亡率較低 B．后代個頭較大

C．雌性虹鳉魚生殖中投入的資源較少 D．上游虹鳉魚無生存斗爭

（3）下列關于這一進化歷程的敘述，正確的是_____。

A．虹鳉魚的個體發(fā)生了可遺傳的突變

B．上游中每個虹鳉魚個體是進化的基本單位

C．自然選擇的直接對象是上游虹鳉魚種群中不同的等位基因

D．不同生存環(huán)境的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化

E．上下游兩個虹鳉種群存在地理隔離，所以它們屬于不同的物種

如表為虹鳉魚一組體色基因在上下游種群中的基因型個體數(shù)。

基因型

上游種群（個）

下游種群（個）

XX

5000

8000

XYa

3600

4500

XYb

400

0

XYc

1000

3500

（4）計算基因b在上游種群中的頻率_____。

（5）據(jù)表比較上下游虹鳉魚種群的遺傳多樣性，并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學家在某海島上發(fā)現(xiàn)，多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群�；�A1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱性關系：A1對A2、A3為顯性，A2對A3為顯性，且黃色基因純合致死。據(jù)此判斷下列有關說法不正確的是(　　)

A.老鼠中出現(xiàn)多種毛色說明基因突變是不定向的

B.多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色

C.不存在兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能

D.兩只黃色老鼠交配，子代中黃色老鼠的概率為2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶的敘述，正確的是

A.酵母菌的研磨液催化糖生成酒，說明酶在細胞裂解后才能起作用

B.加熱殺死的酵母菌不能使糖生成酒，說明酶在活細胞中才能起作用

C.隨著溫度降低，酶促反應的活化能下降

D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓濃郁芳香，營養(yǎng)豐富�；卮鹣铝信c草莓栽培有關的問題。

（1）野生草莓往往是二倍體，而人工栽培的草莓往往是通過特殊技術育成的多倍體，這利用了多倍體植株的____特點；但多倍體草莓的繁殖往往是無性繁殖，即通過使外植體細胞經(jīng)歷_____與_____過程成為試管苗。該技術證明了已分化的植物細胞仍具有___________。

（2）草莓植株感染病毒后會出現(xiàn)結果減少，品質變劣。若要恢復其品質，可選取植物的_______ 進行植物組織培養(yǎng)，獲得脫毒苗。此外，也可將抗病毒基因成功導入受體細胞細胞核中并培養(yǎng)出轉基因抗病毒草莓植株。為了檢測抗病毒基因是否存在于該轉基因植物的所有不同組織細胞中，則需分別提取該轉基因植物的所有不同組織細胞中的___________（蛋白質/總RNA/核DNA)與基因探針雜交；欲從個體生物學水平來鑒定抗病毒基因是否賦予該植物抗病特性的操作是：_______。

（3）在植物組織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細胞一直處于___________狀態(tài)，可以對植物的愈傷組織進行誘變處理，促使其發(fā)生突變，再進一步培養(yǎng)篩選獲得草莓新品種。

（4）若想利用植物體細胞雜交技術培養(yǎng)出馬鈴薯——草莓雜種植物以提高土地的利用率，__________（填“能”或“不能”）把兩物種細胞直接融合，理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】骨架或支架在細胞的分子組成或者結構中可起支撐作用。下列有關敘述錯誤的是

A.內膜折疊成為線粒體骨架

B.磷酸和脫氧核糖交替連接形成DNA分子的基本骨架

C.碳鏈構成生物大分子的骨架

D.蛋白質纖維組成的網(wǎng)架結構形成了細胞骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體內環(huán)境的敘述，正確的是

A.紅細胞無氧呼吸產(chǎn)生的酒精以自由擴散的方式進入血漿

B.小腸黏膜上皮細胞中的水只能來源于內環(huán)境

C.毛細血管壁細胞直接生活的環(huán)境是血液

D.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】被孵化出的蝌蚪在50天內會保持其形態(tài)。某科研小組以蝌蚪為材料開展了驗證甲狀 腺中的甲狀腺激素對蝌蚪生長的影響實驗。

實驗材料和用具：生長發(fā)育狀況一致的同種蝌蚪、廣口瓶、尺子、飼料、池塘水、牛甲狀腺磨 碎物、甲狀腺激素溶液(用碘液配制)、碘液等。

（1）請簡要寫出實驗思路。

①_________。

②________。

③_________。

④每隔 3 天對蝌蚪進行一次測量，實驗共進行 21 天，在得到測量結果后_________。

（2）請設計一個表格記錄實驗結果（結果中直接使用平均值）。________

（3）分析與討論：本實驗中，牛甲狀腺磨碎物可能是通過其中的甲狀腺激素促進蝌蚪的_________，從而促進蝌蚪生長。

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