【題目】請(qǐng)回答下列與種群特征有關(guān)的問(wèn)題。

.(1)某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要注意________。若選取5個(gè)樣方,種群密度分別是每平方米N1、N2、N3N4、N5(),則該植物的種群密度約為________/m2。

(2)下圖表示的是四種不同種群中不同年齡的個(gè)體所占的比例,其中種群密度會(huì)越來(lái)越小的是_____________。

(3)某同學(xué)對(duì)一云杉林的種群密度進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量如下表所示。

等級(jí)

高度(cm)

數(shù)量()

a級(jí)

h≤10

120

b級(jí)

10<h≤30

62

c級(jí)

30<h≤100

32

d級(jí)

100<h≤300

16

e級(jí)

h>300

6

分析表中數(shù)據(jù)可知,此云杉種群的年齡組成屬于________。

.某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查。圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線。

請(qǐng)分析回答:

(1)下圖A、B能反映魚種群數(shù)量變化的曲線是________

(2)t2時(shí)期后,種群數(shù)量________。

(3)t1時(shí)該種群的年齡組成可能為________型。

(4)若在t2時(shí)種群數(shù)量為K,為了保護(hù)這種魚類資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在________水平。

【答案】隨機(jī)取樣 (N1N2N3N4N5)/5 A 增長(zhǎng)型 B 不再增加 增長(zhǎng) K/2

【解析】

種群的特征包括數(shù)量特征和空間特征,數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷入率、年齡組成、性別比例。空間特征包括:隨機(jī)分布、集群分布和均勻分布。

Ⅰ(1)調(diào)查植物的種群密度時(shí),應(yīng)該采用樣方法,要做到隨機(jī)取樣,求所有樣方的平均值。若選取5個(gè)樣方,種群密度分別是每平方米N1、N2、N3、N4、N5(),則該植物的種群密度約為(N1N2N3N4N5)/5/m2。

2A中老年個(gè)體較多,處于衰退型,種群數(shù)量會(huì)下降;BC老年個(gè)體少于幼年個(gè)體,種群數(shù)量會(huì)出現(xiàn)上升;D中各年齡段數(shù)量接近,處于穩(wěn)定型,種群數(shù)量幾乎不變。

3)云杉林中幼年個(gè)體較多,老年個(gè)體較少,故該種群處于增長(zhǎng)型。

Ⅱ(1)魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后,根據(jù)增長(zhǎng)速率的變化可知,其種群數(shù)量應(yīng)該呈S型增長(zhǎng)曲線,對(duì)應(yīng)曲線B

(2)t2時(shí)期對(duì)應(yīng)其K值,達(dá)到K值后,種群數(shù)量維持穩(wěn)定,不再增加。

(3)在t1時(shí)對(duì)應(yīng)K/2,此時(shí)增長(zhǎng)速率最大,此時(shí)該種群的年齡組成可能為增長(zhǎng)型。

(4)為了保護(hù)這種魚類資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在K/2水平,因?yàn)榇藭r(shí)增長(zhǎng)速率最大,種群數(shù)量最易恢復(fù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞能攝取、處理病原體

B. 記憶B細(xì)胞保留對(duì)同一類型抗原的識(shí)別能力

C. T細(xì)胞表面有識(shí)別、結(jié)合HIV的受體

D. T細(xì)胞快速增殖所需能量全部來(lái)自線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是

A. 參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素

B. 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣

C. 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

D. 參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的變化過(guò)程,則該過(guò)程(

A.發(fā)生于真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi),圖中核糖體移動(dòng)方向是由下至上

B.發(fā)生于真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi),合成結(jié)束后②③④的結(jié)構(gòu)相同

C.發(fā)生于原核細(xì)胞內(nèi),此過(guò)程需要解旋酶和ATP的參與

D.發(fā)生于原核細(xì)胞內(nèi),合成①和②所需原料分別是核糖核苷酸和氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的卡爾文循環(huán)及三碳糖磷酸轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸酆驼崽堑那闆r,葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器所轉(zhuǎn)運(yùn)的兩種物質(zhì)嚴(yán)格按照1∶1的量進(jìn)行;圖乙是根據(jù)光質(zhì)和CO2濃度對(duì)植物凈光合速率的影響實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)繪制的曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲中的卡爾文循環(huán)發(fā)生在葉綠體的________中,影響該過(guò)程的主要環(huán)境因素有_________________。

(2)葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器,每轉(zhuǎn)入一分子磷酸必定同時(shí)運(yùn)出一分子________。葉肉細(xì)胞合成的蔗糖被相關(guān)酶水解為________,再被轉(zhuǎn)入各種細(xì)胞利用。

(3)圖乙a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。b點(diǎn)數(shù)據(jù)大于c點(diǎn)的原因是________________________________________________________________________。

(4)如果向培養(yǎng)植物的溫室內(nèi)通入14CO2,光照一定時(shí)間后殺死該植物,提取細(xì)胞中產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),短時(shí)間內(nèi)CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。如果要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一種產(chǎn)物是什么物質(zhì),應(yīng)如何操作?請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路_________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲、乙表示小麥的兩個(gè)品種,A、aB、b分別表示位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因。①~⑦表示培育小麥新品種的過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.①②育種方法操作簡(jiǎn)單,原理是基因重組

B.③過(guò)程的具體方法是對(duì)花藥離體培養(yǎng)

C.③④和⑦的育種原理都是染色體變異

D.④過(guò)程可用低溫或秋水仙素處理Ab的種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是進(jìn)行遺傳學(xué)研究的模式生物。請(qǐng)回答下列以果蠅為材料開展研究的相關(guān)問(wèn)題。

(1)美國(guó)生物學(xué)家摩爾根用果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)________法證明了基因位于染色體上。

(2)某研究者在一個(gè)灰身果蠅純系中發(fā)現(xiàn)幾只黑身雌、雄果蠅。

①讓灰身果蠅與黑身果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)無(wú)論________,F(xiàn)1果蠅均表現(xiàn)為灰身,再由F1雌、雄果蠅相互交配產(chǎn)生的F2果蠅中灰身與黑身分離比為3∶1,由此判斷黑身是________染色體上單基因隱性突變的結(jié)果。

②黑身是基因突變的結(jié)果,科研人員研究發(fā)現(xiàn)黑身果蠅體內(nèi)存在有三個(gè)突變基因,都有可能與黑身的出現(xiàn)有關(guān)。這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化及控制的蛋白質(zhì)如下表所示。

突變基因

堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質(zhì)

與正常蛋白質(zhì)分

子結(jié)構(gòu)無(wú)差異

與正常蛋白質(zhì)有一

個(gè)氨基酸不同

與正常蛋白質(zhì)相比,

長(zhǎng)度明顯變短

由上表推測(cè),黑身果蠅的突變應(yīng)屬于表中的________類型。

(3)果蠅共有3對(duì)常染色體,編號(hào)為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;疑砉壖灼废档4種突變性狀分別由一種顯性突變基因控制,如圖所示,并且突變基因純合時(shí)胚胎致死(不考慮交叉互換)。

①果蠅甲品系的雌、雄個(gè)體間相互交配,子代果蠅的成活率為________

②若將一只純種黑身果蠅與甲品系中某灰身果蠅進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)子代中灰身和黑身個(gè)體的比例為1∶1,則說(shuō)明親本灰身果蠅除了含有一個(gè)灰身基因以外,同時(shí)還攜帶一個(gè)黑身基因或________。若子代果蠅中所有正常剛毛、鈍圓平衡棒的個(gè)體都是黑身,所有短剛毛、正常平衡棒的個(gè)體都是灰身,則控制上述體色的基因位于________號(hào)染色體上。子代中正常翅脈、卷曲翅、黑身∶正常翅脈、卷曲翅、灰身∶多翅脈、正常翅型、黑身∶多翅脈、正常翅型、灰身的比例為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于群落的是

A. —個(gè)池塘中的全部魚

B. 一塊朽木上的全部真菌

C. —塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜

D. —塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某轉(zhuǎn)基因牛的生產(chǎn)技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答:

(1)利用過(guò)程①的方法構(gòu)建的基因文庫(kù)是____________________(填“基因組文庫(kù)”或“部分基因文庫(kù)”);PCR技術(shù)大量擴(kuò)增此目的基因的前提是__________________________,以便合成引物;PCR擴(kuò)增過(guò)程經(jīng)過(guò)變性、復(fù)性和__________三個(gè)步驟。

(2)轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因的?赏ㄟ^(guò)乳腺細(xì)胞分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,過(guò)程②中,將目的基因與_________的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒,通過(guò)________法導(dǎo)入受精卵中,然后利用胚胎工程的______________________________ (答出2項(xiàng))技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。

(3)該轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后,其分泌的乳汁中并未含有人的生長(zhǎng)激素,可能的原因是_________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案