1．以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示：以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/（mg•h-1）11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/（mg•h-1）0.50.7512.333.5
A．實(shí)驗(yàn)中不同溫度條件下光照強(qiáng)度應(yīng)該保持不變
B．每天光照和黑暗處理各12h，一天內(nèi)保持溫度不變，則25℃條件下植物生長(zhǎng)最好
C．該植物光合作用最適溫度低于呼吸作用最適溫度
D．5℃光照條件下，該植物葉肉細(xì)胞中線粒體釋放的CO2量少于葉綠體吸收的CO2量

分析 分析表格：表格中黑暗條件下CO2釋放速率表示呼吸速率，光照條件下CO2吸收速率表示凈光合速率，并且真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．本題是探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，故溫度是自變量，CO2吸收速率與釋放速率為因變量，其余為無(wú)關(guān)變量．

解答 解：A、根據(jù)提干“探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響”，故實(shí)驗(yàn)中不同溫度條件下光照強(qiáng)度應(yīng)該保持不變，A正確；
B、每天光照和黑暗處理各12h，一天內(nèi)保持溫度不變，白天的凈光合速率-黑暗的呼吸速率差值最大，則一晝夜有機(jī)物積累最多，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)可知25℃條件下植物生長(zhǎng)較好，但由于數(shù)據(jù)有限，不能說(shuō)明25℃條件下植物生長(zhǎng)最好，B錯(cuò)誤；
C、該植物光合作用最適溫度是30℃，呼吸作用最適溫度是35℃，C正確；
D、5℃光照條件下，CO2吸收速率為1，即凈光合速率為1，因此該植物葉肉細(xì)胞中線粒體釋放的CO2量少于葉綠體吸收的CO2量，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表主要考查光合作用的過(guò)程及影響光合作用的因素，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖中①～③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)，其中①僅存在于植物細(xì)胞中．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①中的葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素，均具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用
B．③中表示的結(jié)構(gòu)有1處錯(cuò)誤，②中含有與正常③中a類似的結(jié)構(gòu)
C．細(xì)胞中①參與的過(guò)程能產(chǎn)生③，且產(chǎn)生的量一般要比該細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的多
D．②中存在氫鍵，其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子為UGC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象能同時(shí)體現(xiàn)細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的是（　　）
A．砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條
B．斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴
C．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
D．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí)，以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料，測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性．供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種，甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞，乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞．請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：
（1）將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同．一段時(shí)間后，觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量多．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液pH．
（3）在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí)，會(huì)出現(xiàn)停止現(xiàn)象，若乙細(xì)胞傳代培養(yǎng)10-50代左右，發(fā)現(xiàn)增殖逐漸緩慢，以至于完全停止，這時(shí)部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)可能會(huì)發(fā)生變化．藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞，兩種細(xì)胞頻繁傳代，甲細(xì)胞比乙細(xì)胞相比，可以傳代的次數(shù)更多的是甲細(xì)胞．若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液，需用胰蛋白酶消化處理．
（4）理論上，甲細(xì)胞可與某種B淋巴細(xì)胞合成雜交瘤細(xì)胞，從而來(lái)制備單克隆抗體，使患者獲得特異性免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，正確的是（　�。�
①研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法；
②薩頓提出“基因在染色體上”的假說(shuō)--假說(shuō)演繹法；
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)--模型建構(gòu)法；
④探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式--對(duì)比實(shí)驗(yàn)法；
⑤分離各種細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法．
A．①②④⑤B．①③④C．①②③⑤D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于群落的物種組成的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．不同的群落，物種組成不同
B．不同群落的樹(shù)木沒(méi)有差別
C．西伯利亞比海南的木本植物豐富度大
D．連云港花果山的喬木和吉林長(zhǎng)白山的喬木的物種組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．常用的分離細(xì)胞器的方法是（　�。�
A．差速離心法B．同位素標(biāo)記法C．元素示蹤法D．對(duì)照實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（ ）

A．高等植物進(jìn)行需氧呼吸，不能進(jìn)行厭氧呼吸

B．是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別

C．乳酸菌既能需氧呼吸又能厭氧呼吸

D．細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省資陽(yáng)市高一下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是

A．自交、雜交和測(cè)交 B．測(cè)交、自交和雜交

C．雜交、自交和測(cè)交 D．雜交、測(cè)交和自交

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