圖是一個反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的a為反射弧的
 
.縮手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受
 
控制.
(2)圖2為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖中的1 中物質(zhì)的釋放依賴膜的
 
性.
(3)圖3的①、②、③中的未興奮部位是
 
,①②間的興奮傳導(dǎo)方向為
 
(用箭頭和序號①②表示),該方向與膜
 
(填“外”或“內(nèi)”)的電流方向一致.
(4)神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝取)等都沒有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是
 
考點:反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:(1)由突觸的結(jié)構(gòu)可以看出興奮傳導(dǎo)的方向,從a→A→B→b,a是感受器,b是效應(yīng)器;
(2)一個反射弧中的低級中樞要接受相應(yīng)高級中樞的調(diào)控;
(3)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐作用,依賴于膜的流動性來完成;
(4)靜息部位膜電位是外正內(nèi)負,興奮部位膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正,在神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)電流方向一致;
(5)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜特異性受體結(jié)合后才能導(dǎo)致下一個神經(jīng)元興奮或者抑制.
解答: 解:(1)由突觸的結(jié)構(gòu)可以看出興奮傳導(dǎo)的方向,從a→A→B→b,a是感受器,當(dāng)我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受相應(yīng)高級中樞的調(diào)控.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐作用,依賴于膜的流動性來完成.
(3)靜息部位膜電位是外正內(nèi)負,興奮部位膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正,②是興奮部位,①③是未興奮部位,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)電流方向一致.
(4)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜特異性受體結(jié)合后才能導(dǎo)致下一個神經(jīng)元興奮或者抑制,某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝取)等都沒有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因只能是:該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜特異性受體的結(jié)合.
故答案為:
(1)感受器   高級中樞(大腦皮層)    
(2)流動性     
(3)①③②→①內(nèi)
(4)該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜特異性受體的結(jié)合
點評:本題考查了靜息電位,動作電位,興奮在突觸部位單向傳遞的原因,意在考察學(xué)生的理解能力,運用所學(xué)知識解答問題的能力,注意平時習(xí)題類型的積累,有助于解題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于氨基酸形成肽鍵的敘述中,正確的是( 。
A、一個氨基酸分子的羧基與它的氨基縮合成肽鍵
B、一個氨基酸分子的氨基與另一個氨基酸分子的氨基縮合成肽鍵
C、一個氨基酸分子的氨基與另一個氨基酸分子的羧基縮合成肽鍵
D、一個氨基酸分子的羧基與另一個氨基酸分子的羧基縮合成肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中蛋白質(zhì)的功能不對應(yīng)的是( 。
A、羽毛、頭發(fā)等蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì),成為結(jié)構(gòu)蛋白
B、血紅蛋白具有運輸?shù)墓δ?/span>
C、抗體具有信息傳遞的功能
D、酶具有催化的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面圖解,回答問題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物的名稱是
 
,合成該化合物時相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在植物體內(nèi)主要是
 
,在動物體內(nèi)主要是
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
 色.
(3)僅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是
 

(4)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
.現(xiàn)有P若干個,在合成含有3條鏈的Ⅳ的過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則P的數(shù)目為
 
個.
(5)Ⅱ、Ⅲ代表物質(zhì)的中文名稱分別是
 
,Ⅳ一定含有的元素有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

反射弧通常由
 
、
 
 
、
 
、效應(yīng)器五部分組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A、顫藻、念珠藻、黑藻都是生產(chǎn)者,都是原核生物
B、人和酵母菌都是異養(yǎng)生物,它們最大的區(qū)別是否有成形的細胞核
C、乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物,都有細胞壁,體內(nèi)均含有DNA和RNA
D、乳酸菌、硝化細菌、酵母菌都是異養(yǎng)生物,用電鏡觀察,視野中均可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體生物某細胞分裂過程中的示意圖,此過程發(fā)生在( 。
A、有絲分裂前期
B、減數(shù)第一次分裂前期
C、有絲分裂中期
D、減數(shù)第二次分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖物質(zhì)中,有的屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是,若將其中構(gòu)成人體的氨基酸縮合成化合物,則其含有的氨基、羧基和肽鍵數(shù)目依次是(  ) 
A、2、2、2
B、3、2、3
C、3、4、2
D、4、3、3

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