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如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在植物體內主要是
 
,在動物體內主要是
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
 色.
(3)僅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ兩種物質構成的生物是
 

(4)圖中P的結構通式為
 
.現(xiàn)有P若干個,在合成含有3條鏈的Ⅳ的過程中,共產生200個水分子,則P的數(shù)目為
 
個.
(5)Ⅱ、Ⅲ代表物質的中文名稱分別是
 
,Ⅳ一定含有的元素有
 
考點:糖類的種類及其分布和功能,氨基酸的分子結構特點和通式,核酸的種類及主要存在的部位
專題:
分析:據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質,表示糖類,組成元素為C、H、O;葡萄糖是多糖的基本組成單位,在小麥中的多糖主要是淀粉.
Ⅱ主要分布在細胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;
Ⅲ主要分布在細胞質中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
Ⅳ是生命活動的承擔者,表示蛋白質,基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.
解答: 解:(1)Ⅰ是生物體的能源物質,表示糖類,葡萄糖是多糖的基本組成單位,所以圖中X是葡萄糖,Ⅰ在植物體內主要是淀粉,在動物體內主要是糖原.
(2)Ⅲ主要分布在細胞質中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅 色.
(3)Ⅱ主要分布在細胞核中,表示DNA,Ⅲ主要分布在細胞質中,表示RNA,Ⅳ是生命活動的承擔者,表示蛋白質,僅有核酸和蛋白質兩種物質構成的生物是病毒.
(4)Ⅳ是生命活動的承擔者,表示蛋白質,基本單位P是氨基酸,其結構通式為.肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),所以氨基酸數(shù)=脫去的水分子數(shù)+肽鏈數(shù)=203.
(5)Ⅱ主要分布在細胞核中,表示DNA,Ⅲ主要分布在細胞質中,表示RNA,Ⅱ、Ⅲ代表物質的中文名稱分別是脫氧核糖核酸、核糖核酸,Ⅳ是生命活動的承擔者,表示蛋白質,一定含有的元素有C、H、O、N.
故答案為:
(1)葡萄糖     淀粉   糖原
(2)核糖核苷酸   紅
(3)病毒
(4)    203
(5)脫氧核糖核酸、核糖核酸      C、H、O、N
點評:本題的知識點是糖類、蛋白質、核酸的元素組成、基本單位和功能,DNR與RNA的檢測方法,蛋白質與核酸多樣性的關系,通過功能判斷出大分子化合物的名稱是解題的突破口,對組成細胞的元素和化合物的記憶是解對題目的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能正確表示蛋白質分子由簡到繁的結構層次的一組是:(  )
①氨基酸                      ②C、H、O、N 等化學元素
③氨基酸分子相互結合            ④多肽
⑤一條或幾條肽鏈連接在一起       ⑥形成具有一定的空間結構的蛋白質分子.
A、①②③④⑤⑥
B、②①④③⑥⑤
C、②①④③⑤⑥
D、②①③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

先用同位素14C標記一個DNA分子,然后加入含有12C的游離的脫氧核苷酸,在適宜的條件下經過n次復制后,所得DNA分子中含有12C的脫氧核苷酸鏈數(shù)與含14C的脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是(  )
A、2n:1
B、(2n-2):n
C、(2n-2):2
D、(2n-1):1

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結構分析回答.

(1)該化合物中,①表示
 
,⑦表示
 
.該化合物含有①⑦的數(shù)目分別是
 

 

(2)該化合物由
 
個氨基酸失去
 
個水分子而形成,這種反應叫做
 

(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由
 
決定的,其序號是
 

(4)該化合物名稱為
 
,含
 
個肽鍵,序號是
 

(5)該化合物水解后形成氨基酸,寫出最右端氨基酸的分子結構簡式
 
,其含有
 
個氨基,
 
個羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中四種有機物的組成及功能,請分析回答:
(1)寫出物質名稱:A是
 
,C是
 
,D是
 
,F(xiàn)是
 
,H是
 

(2)C形成G的反應叫做
 

(3)圖中屬于單體的有
 
,屬于多聚體的有
 
(用字母填寫).
(4)F是由B(脂肪酸和甘油)形成的,除此之外,脂質還包括
 
 

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圖是一個反射弧、突觸和神經纖維的結構示意圖,據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的a為反射弧的
 
.縮手反射屬于非條件反射,當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受
 
控制.
(2)圖2為突觸的亞顯微結構模式,圖中的1 中物質的釋放依賴膜的
 
性.
(3)圖3的①、②、③中的未興奮部位是
 
,①②間的興奮傳導方向為
 
(用箭頭和序號①②表示),該方向與膜
 
(填“外”或“內”)的電流方向一致.
(4)神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經遞質的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a→d表示連續(xù)分裂的動物細胞的兩個細胞周期.下列敘述中不正確的是(  )
A、a過程完成中心體的復制
B、染色體平均分配一般發(fā)生在d段
C、b和c為一個細胞周期
D、c段結束DNA含量增加一倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“性狀分離比的模擬”實驗中,若D代表高莖基因,d代表矮莖基因,那么從兩個小桶內各取出一個小球,組合后能表示高莖的概率應是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
3
D、
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中不屬于相對性狀的是( 。
A、水稻的早熟與晚熟
B、豌豆的紫花與紅花
C、家兔的長毛與細毛
D、小麥的抗病和不抗病(易染。

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