19．觀察下面圖示，回答相關(guān)問題

（1）圖中屬于原核生物的有A、B（填字母），B在結(jié)構(gòu)上不同于D的最顯著特點是B無成形的細胞核． A、B、C、D都有細胞膜、細胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA，體現(xiàn)了真核細胞與原核細胞的統(tǒng)一性．
（2）B細胞中的④是環(huán)狀DNA（物質(zhì)），位于擬核區(qū)域，該物質(zhì)在真核細胞中主要存在于染色體或細胞核中．
（3）A圖為藍藻細胞模式圖，該生物過量繁殖會引起“水華”；此生物是自養(yǎng)生物，因為細胞中含有
葉綠素和藻藍素，所以能進行光合作用．
（4）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，一個草履蟲既是細胞層次，又是個體層次．

分析 分析題圖：A為藍藻模式圖，B為細菌模式圖，C為衣藻，含有葉綠體，是真核生物；D為草履蟲是原生動物．

解答 解：（1）圖中屬于原核生物的有A藍藻、B細菌，B在結(jié)構(gòu)上不同于D草履蟲（真核生物）的最顯著特點是：B沒有成形的細胞核，A、B、C、D都有細胞膜、細胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA，體現(xiàn)了真核細胞與原核細胞的統(tǒng)一性．
（2）細菌細胞中的④DNA是環(huán)狀，位于擬核，DNA在真核細胞中主要存在于染色體（細胞核）中．
（3）A為藍藻模式圖，此生物是自養(yǎng)生物，因為細胞中含有葉綠素、藻藍素，能進行光合作用．
（4）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，一個草履蟲（單細胞生物）既是細胞層次細胞層次，又是個體層次．
故答案為：
（1）A、B    B無成形的細胞核    統(tǒng)一
（2）環(huán)狀DNA   擬核    染色體或細胞核
（3）藍藻   葉綠素   藻藍素     光合
（4）細胞   個體

點評 本題考查了原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)的區(qū)分，識記常見原核生物的結(jié)構(gòu)（如藍藻、細菌）是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生長素對植物生長的促進作用，往往具有兩重性，如圖為生長素促進生長的示意圖，以下說法正確的是（　　）
A．如果頂芽的生長濃度在b～a之間，側(cè)芽的濃度一定小于b
B．如果頂芽的生長素濃度在b～a之間，側(cè)芽的濃度一定大于b
C．a～b與a～c濃度相同，促進生長的速度不同
D．0～b與c～d濃度不同，促進生長的速度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中各細胞中都有兩種核酸
B．具有核膜的細胞是①②③
C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物
D．生物③與④最主要的區(qū)別在于③能做變形運動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為果蠅體細胞染色體示意圖，以下敘述錯誤的是（　�。�
A．如圖染色體的果蠅性別是雌性
B．果蠅的原始生殖細胞中有8條染色體
C．若果蠅的一個卵原細胞產(chǎn)生一個卵細胞的基因組成為AcXD，則同時產(chǎn)生的第二極體的基因型為ACXD、aCXd、acXd
D．基因型BbXDXd的個體產(chǎn)生4種配子，比例為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．生物學實驗中，常利用某種試劑對生物體或細胞中成分進行鑒別，針對不同的鑒別對象，采用不同的試劑．下列有關(guān)有機物鑒定試劑、材料選擇、實驗現(xiàn)象、結(jié)果等均正確的是（　�。�       
組別實驗名稱鑒定對象試劑顏色水浴加熱
①生物組織中糖類的鑒定淀粉碘液藍色無
②還原糖斐林試劑磚紅色需要
③蛋白質(zhì)的鑒定蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色需要
④脂肪鑒定脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色不需要
A．①②③B．②③C．③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是某核苷酸鏈示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）1、2、3的名稱分別是磷酸、脫氧核糖、胞嘧啶．
（2）4、5分別代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸、一條脫氧核苷酸長鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)顯微鏡操作的表述，錯誤的是（　�。�
A．標本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B．將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央，應(yīng)向左上方移動裝片
C．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的圖象移到視野的正中央
D．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示．回答下列問題．
（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成地理隔離，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產(chǎn)生了生殖隔離．種群b和種群c是不是同一物種？不是
（2）在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？沒有，理由是該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化．
（3）現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位，自然選擇決定生物進化的方向；突變、選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制．共同進化導致生物的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）用樣方法調(diào)查該草原草本植物的種群密度，宜選擇雙子葉（填“單子葉”或“雙子葉”）草本植物．火災(zāi)后的草原“春風吹又生”，屬于次生演替，是因為原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留．
（2）圖1中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有的自我調(diào)節(jié)能力基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)．若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{3}{4}$，則從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤�，蛇體重每增加1kg，人比原來增重4.5kg（能量傳遞效率按10%計算）．
（3）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取某植物莖頂端2.5cm
長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖2）．實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理，30天后測量莖芽長度見圖3．
①生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，其前體物質(zhì)是必需氨基酸中的色氨酸；赤霉素的主要合成部位有未成熟的（未成熟的/成熟的/萌發(fā)的）種子、幼根和幼芽．
②本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響空氣通過的情況下，起到防治污染作用．用激素處理時應(yīng)將IAA加在莖芽尖端（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
③從圖3中C組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是IAA單獨處理的60倍．

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