分析 分析甲圖中,a時刻CO2濃度最高,此時呼吸速率等于光合速率,其后,隨光照增強,光合速率大于呼吸速率;b時刻CO2濃度最低,此時呼吸速率等于光合速率,隨著時間推移光照減弱,呼吸速率大于光合速率,最后到夜間只進行呼吸作用;.
圖乙:B點開始進行光合作用,G點時光合作用消失.S2表示白天光照較強時光合作用積累的有機物,S1+S3表示夜間及光照較弱時消耗的有機物,因此一晝夜該植物有機物的積累總量=白天光照較強時光合作用積累量-夜間及光照較弱時消耗量=S2-(S1+S3).
解答 解:(1)葉綠體中吸收光能的色素存在于類囊體薄膜,這些色素吸收光能為水的分解提供能量和ATP的合成提供能量.
(2)甲圖中,圖中a時刻為二氧化碳的平衡點,此時光合速率等于呼吸速率,葉綠體中的C3含量將下降;ab時段二氧化碳不斷下降,光合作用大于呼吸作用,產(chǎn)生ATP總量最多的細胞器是葉綠體.分析圖可以看出一晝夜后即b點的二氧化碳濃度降低,該二氧化碳用于合成有機物儲存于植物體中,因此表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.該圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時要注意及時補充CO2.由于葉綠體增加大棚內(nèi)CO2濃度降低了,使得該大棚內(nèi)蔬菜一晝夜內(nèi)有機物總量下降(或減少).
(3)圖乙中B點開始進行光合作用,G點時光合作用消失.因此得到圖乙曲線的實驗中,給植株光照時間共有14h.若在CO2濃度為1%條件下進行實驗,在一定濃度范圍內(nèi)增加CO2濃度,可提高光合作用強度,合成有機物的量有所增加,因此圖中C、F兩點間的距離會變長.圖中S2表示白天光照較強時光合作用積累的有機物,S1+S3表示夜間及光照較弱時消耗的有機物,因此一晝夜該植物有機物的積累總量=白天光照較強時光合作用積累量-夜間及光照較弱時消耗量=S2-(S1+S3).當植物細胞內(nèi)有機物有積累時,植物才能正常生長,植株的干重才可以增加,所以S2>S1+S3.
故答案為:
(1)類囊體薄膜 水的分解和ATP的合成
(2)下降(或減少) 葉綠體 增加大棚內(nèi)CO2濃度降低了
(3)14 長 S2>S1+S3
點評 本題考查對有關坐標曲線圖的理解,考查光合作用和呼吸作用相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)的比值一定是1:1 | |
B. | 丙細胞中一定有兩條X染色體 | |
C. | 乙細胞中一定含同源染色體 | |
D. | 乙細胞含有兩條異型的性染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的影響,不宜選擇過氧化氫溶液作為底物 | |
B. | 利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
C. | 用溴麝香草酚藍溶液哥以檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精 | |
D. | 葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散就越慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽天長市高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體細胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可來自丙酮酸和水的分解
B.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移至ATP中
C.人體細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)或細胞質(zhì)基質(zhì)
D.等質(zhì)量丙酮酸在細胞質(zhì)基質(zhì)中釋放的能量比在線粒體中多
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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