13.圖l表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關(guān)實驗,圖2表示小麥在最適宜的光照強度、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線.圖3是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).請分析并回答下列問題:(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類.如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時間后,小麥幼苗先死亡.
(2)圖2中的A點表示在該溫度時光合速率等于呼吸速率,圖2中測得該植物光合速率最大值為(用單位時間內(nèi)CO2的總吸收量表示)8mg/單位面積.h.當溫度達到時,該植物不再進行光合作用.
(3)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時,20℃條件下黑暗8小時,有機物(葡萄糖)的積累量為mg.
(4)圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有3和4(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,D表示ATP和氫.寫出有氧呼吸反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

分析 據(jù)圖分析:圖1中,橫軸表示CO2濃度,隨著CO2濃度的增加,植物的光合作用先增加后達到飽和點;同時曲線中還看出,高粱的光合速率高于小麥;小麥在不同氧氣濃度下,光合速率也有不同.
圖2中,虛線一直在橫坐標以下,表示CO2的產(chǎn)生量,因此虛線為呼吸速率隨溫度變化的情況曲線;而實線超過40℃之后表現(xiàn)出釋放二氧化碳,因此實線表示表觀光合作用隨溫度變化的情況曲線.
圖3表示光合作用與呼吸作用的過程圖解.回顧相關(guān)過程,認真分析圖中字母和數(shù)字的含義即可作答.

解答 解:(1)圖1中,橫軸表示CO2濃度,隨著CO2濃度的增加,植物的光合作用先增加后達到飽和點;同時曲線中還看出,高粱的光合速率高于小麥;小麥在不同氧氣濃度下,光合速率也有不同,因此影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類.如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,由于高粱的光合速率比小麥高得多,且高粱能利用低濃度的CO2進行光合作用,而小麥不能,所以小麥因不能合成有機物供自身生命活動利用而死亡.
(2)圖2中很明顯可以看出虛線一直在橫坐標以下,全部為CO2的產(chǎn)生量,所以虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況曲線,另一條實線為表觀光合作用隨溫度變化的情況曲線.因此圖中A點表示表觀光合速率為0,即光合速率等于呼吸速率.由于題中提出“在最適宜的光照強度”,此時若增強光照,呼吸作用不變,而光合速率可能不變,也可能下降,因此A點將不動或左移.光合作用最強的是30℃時,這時外界吸收CO2為5mg/單位面積•h,自身呼吸作用產(chǎn)生約為3mg/單位面積•h,所以該植物光合速率最大值為8mg/單位面積•h.當溫度為55℃時,兩條曲線相交,說明表觀光合速率等于呼吸速率,即此時光合作用不進行.
(3)圖2小麥在30℃條件下,表觀光合速率為5mg/單位面積•h,20℃條件下的呼吸速率為2mg/單位面積•h,因此光照12小時、黑暗8小時,二氧化碳的凈吸收量=5×12-2×8=44mg,則葡萄糖的積累量=44×180÷264=30mg.
(4)據(jù)圖3分析,3表示有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜,4表示光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜.A表示丙酮酸,D表示ATP和還原氫.有氧呼吸過程的反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)CO2濃度、O2濃度、植物種類(寫全給分)小麥
(2)在該溫度時光合速率等于呼吸速率   8      55℃
(3)30
(4)3和4   丙酮酸   ATP和氫   C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量

點評 本題以曲線圖為載體,考查了影響光合作用和呼吸作用的因素以及與光合作用和呼吸作用有關(guān)的計算,要求考生具有一定的識圖分析能力和數(shù)據(jù)處理能力;考生在分析圖2時,確定實現(xiàn)為表觀光合速率,而表觀光合速率=真光合速率-呼吸速率;在審題時注意,題中提出圖2為最適宜條件,因此改變條件可能會使光合速率下降.

練習冊系列答案
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6.下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
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(1)甲、乙兩組的實驗自變量是

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 。CO2 除了可以使澄清石灰水變渾濁,也可使 由藍變綠再變黃。

(3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗

實驗步驟:①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標記;

②一段時間后觀察 的變化。

實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:

a.如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

b.如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

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1.圖甲表示春季晴天某密閉蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測得綠色植物吸收CO2量的曲線.請分析回答:

(1)葉綠體中吸收光能的色素存在于類囊體薄膜,這些色素吸收光能的兩個用途是水的分解和ATP的合成
(2)甲圖中,a時刻葉綠體中的C3含量將,ab時段產(chǎn)生ATP總量最多的細胞器是葉綠體.該大棚內(nèi)蔬菜一晝夜內(nèi)有機物總量變化情況是下降(或減少),判斷的依據(jù)是葉綠體增加大棚內(nèi)CO2濃度降低了.
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8.下列關(guān)于動物激素的敘述,錯誤的是( 。
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(3)在反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進行的是②.(填序號)
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(5)①進行的場所細胞質(zhì)基質(zhì).②進行的場所線粒體.③進行的場所細胞質(zhì)基質(zhì).④進行的場所細胞質(zhì)基質(zhì).

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