分析 體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
解答 解:(1)S疫苗進入小鼠B體內后,如果引起體液免疫,識別它的細胞有吞噬細胞、T淋巴細胞、B淋巴細胞,可以清除它的物質是抗體,該物質是由效應B細胞(或漿細胞)分泌的.
(2)幾天后,再給B鼠注射毒性強的S病原體,識別它的細胞除以上細胞外,還多了一種細胞是記憶細胞,這種細胞是之前在S疫苗進入小鼠B體內后,由B淋巴細胞分裂分化而形成.由于這種細胞在S病原體刺激下能迅速增殖分化,產生大量漿細胞,分泌大量抗體,迅速消滅S病原體.
(3)A鼠的作用是對照.
故答案為:
(1)吞噬細胞 T淋巴細胞 B淋巴細胞 抗體 效應B細胞(或漿細胞)
(2)記憶細胞 B淋巴細胞 迅速增殖分化,產生大量漿細胞,分泌大量抗體,迅速消滅S病原體
(3)對照
點評 本題的知識點是體液免疫和細胞免疫過程中不同免疫細胞的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合形成重組DNA | |
B. | 限制性核酸內切酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗兩個水分子 | |
C. | 用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理貼壁生長的動物細胞可使其分散 | |
D. | 用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質體可用于植物體細胞雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶易于取材,且唾液淀粉酶和市售淀粉酶反應條件完全相同 | |
B. | 實驗中要先將加入的酶液達到自變量的條件后,再滴入淀粉溶液 | |
C. | 實驗中將淀粉溶液和酶液混合后,再分別置于相應自變量下反應 | |
D. | 溫度過高或過低反應都不能進行,說明溫度過高或過低時使酶失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種D可攜帶細胞質中的多種氨基酸 | |
B. | 物質B合成后穿過2層膜到達作用部位 | |
C. | 該細胞中核基因種類數多于B種類數 | |
D. | 硝化細菌中遺傳信息的表達與圖示完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅蘭州一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示酶活性與溫度的關系。下列敘述錯誤的是( )
A.當反應溫度由t2調到最適溫度時,酶活性上升
B.圖中t1 和t2對酶活性的影響有區(qū)別
C.酶活性在t2時比t1高,故t2時更適合酶的保存
D.正常人體細胞內酶活性一般不隨外界環(huán)境溫度變化而變化
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