A. | 細胞膜、葉綠體的內膜與外膜、內質網膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng) | |
B. | 所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動 | |
C. | 生物膜的組成成分和結構完全相同,在結構和功能上緊密聯系 | |
D. | 細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室,使細胞內的化學反應不會互相干擾 |
分析 1、生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分和結構上相似,在結構和功能上聯系,生物膜系統(tǒng)使細胞內的各種生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能.
2、在細胞中,各種生物膜在結構和功能上構成的緊密聯系的統(tǒng)一整體,形成的結構體系,叫做生物膜系統(tǒng).其重要的作用有,細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內環(huán)境,同時在細胞與環(huán)境之間進行物質運輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定作用.第二、細胞的許多重要的化學反應都在生物膜上進行.第三,細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個的小區(qū)室,保證了細胞的生命活動高效、有序進行.
解答 解:A、生物膜系統(tǒng)是指細胞膜、核膜和各種細胞器膜,共同組成細胞的生物膜系統(tǒng),而小腸黏膜不屬于生物膜系統(tǒng),A錯誤;
B、并非所有的酶都在生物膜上,有些酶在基質中,B錯誤;
C、生物膜的組成成分和結構不完全相同,在結構和功能上緊密聯系,C錯誤;
D、生物膜系統(tǒng)分隔細胞器,保證細胞生命活動高效、有序地進行,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查生物膜系統(tǒng)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是
A.能否進行光合作用 B.能否利用光能
C.能否利用化學能 D.能否將簡單的無機物轉化為有機物
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中,細胞失水量的變化情況.相關敘述錯誤的是( )
A.該實驗可選取菠菜的葉肉細胞來進行
B.6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察,均可看到質壁分離狀態(tài)
C.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點右移
D.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中a點的內在限制因素可能是葉綠體中酶的數量或色素的數量不足 | |
B. | 乙圖中d點與c點相比,相同時間內葉肉細胞中三碳酸的生成量多 | |
C. | 丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢將穩(wěn)定不變 | |
D. | 圖中M、N點的限制因素是光照強度,P點的限制因素是溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫升高、耗氧量減少 | B. | 體溫下降、耗氧量增加 | ||
C. | 神經系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加 | D. | 神經系統(tǒng)興奮性提高、發(fā)育加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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