分析 分析題圖:該細胞沒有細胞壁,具有中心體,是動物細胞亞顯微結構模式圖,圖中1-13分別是1細胞膜、2細胞質、3高爾基體、4核液、5染色質、6核仁、7核膜、8滑面內質網、9線粒體、10核孔、11粗面內質網、12核糖體、13中心體.
解答 解:(1)1表示細胞膜,主要成分是 脂質(磷脂)和蛋白質.
(2)據圖分析,3是高爾基體,13是中心體.
(3)12是核糖體,它是合成蛋白質的場所.
故答案為:
(1)脂質(磷脂) 蛋白質
(2)高爾基體 中心體
(3)核糖體 合成蛋白質
點評 本題考查了動植物細胞的結構上的區(qū)分,各種細胞器的功能,列表比較動植物細胞的結構上的區(qū)分、各種細胞器的功能是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于DNA分子結構的敘述不正確的是( )
A.每個DNA分子一般都含有4種脫氧核苷酸
B.一個DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是相等的
C.每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基
D.雙鏈DNA分子中的一段,如果有40個腺嘌呤,就含有40個胸腺嘧啶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于人體內環(huán)境的敘述,正確的是( )
A.組織液滲透壓增大,引起細胞吸水
B.無氧呼吸產生乳酸的過程發(fā)生在內環(huán)境中
C.血漿中的HCO參與維持血漿pH的穩(wěn)定
D.血漿中蛋白質的含量對血漿滲透壓沒有影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
“一山不能有二虎”這一諺語用生態(tài)的觀點可以理解為( )
A.虎所需的生存空間大
B.虎性情孤獨,不群居
C.營養(yǎng)級越高的生物,得到的能量越小,個體的數(shù)量也越少
D.身體強狀的虎以身體弱小的虎為食
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是 ( )
A.現(xiàn)代生物進化理論認為種群中的個體是生物進化的基本單位
B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群
C.馬尾松林地中所有樹木構成了一個生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜上的蛋白質種類和數(shù)量決定其功能的復雜程度 | |
B. | 生物膜的功能特性是流動性,其流動性受溫度影響 | |
C. | 葉綠體類囊體薄膜上含有與光合作用有關的各種酶 | |
D. | 內質網、核糖體、高爾基體均是單層膜結構的細胞器 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項關于正常人體內發(fā)生的生理活動的敘述中錯誤的是( )
A. 抗體或者淋巴因子與抗原特異性結合后通常被吞噬細胞吞噬、分解
B. 動物激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活
C. 神經遞質作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
D. 唾液淀粉酶隨食物進入胃腔后逐漸失去活性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調節(jié)農田生態(tài)系統(tǒng)的結構 | |
B. | 調節(jié)農田生態(tài)系統(tǒng)的物種 | |
C. | 調節(jié)農田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動使其流向人類 | |
D. | 調節(jié)該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究,在制定實驗方案過程中,下列哪
一項可以不考慮
A. 蒸餾水處理作為對照 B. 配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
C. 嚴格控制無關變量 D. 進行預實驗,確定實驗濃度范圍
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